跨学科实践活动7　垃圾的分类与回收利用 同步练习（学生版+教师版）

跨学科实践活动7　垃圾的分类与回收利用 1.使用“数字烟花”代替传统烟花,助力推进“美丽中国”建设。下列做法不能起到助力建设的是(B) A.自备购物布袋　 B.废旧电池放入“其他垃圾” C.回收金属易拉罐 D.使用可降解塑料制品 2.如图所示是一个白炽灯灯泡的示意图,请根据图示回答下列问题: (1)制作灯泡的物质中,属于金属材料的有　3　种; (2)玻璃是一种复杂的混合物,其主要成分是由硅和氧两种元素组成的化合物,其化学式为 SiO2 ; (3)小小同学不小心打破了一个灯泡,他把破烂的灯泡进行拆解后,标记为　可回收　(选填“可回收”或“不可回收”)垃圾。 3.(2024·遂宁中考)回收利用废旧金属既可以保护环境,又能节约资源。现有一份废铜料(含有金属铜及少量铁和银),化学兴趣小组欲回收其中的铜,设计并进行了如下实验: 已知:Cu+2FeCl3===CuCl2+2FeCl2;Ag+FeCl3===AgCl+FeCl2 完成下列各题: (1)步骤2中涉及的操作名称是　过滤　。 (2)溶液A中的溶质是　硫酸、硫酸亚铁　。 (3)步骤4中反应的化学方程式是　Fe+CuCl2===FeCl2+Cu　。 4.(2024·烟台中考)在日常生活中能看到很多精美的金属蚀刻画。兴趣小组利用废弃的金属片进行制作金属蚀刻画的项目活动,请你一起参与下列任务。 【任务一】到垃圾回收站筛选金属底板 (1)区分铝片和铁片的物理方法是　用磁铁吸引(合理即可)　(写1种)。 【任务二】预处理金属底板 (2)用砂纸打磨掉铝片表面的氧化膜。用化学方法除去铁片表面的铁锈,可以用　稀硫酸(合理即可)　(写1种物质名称)。 【任务三】选择蚀刻液进行蚀刻 (3)首先将有镂空图案的不干胶保护膜(能隔绝蚀刻液与金属底板接触)分别贴到处理好的铝片和铁片上,然后将铝片浸入足量的甲蚀刻液中,将铁片浸入足量的乙蚀刻液中,一段时间后取出。小组同学看到铝片上有凹陷图案,没有附着物;铁片上出现红色附着物图案。则他们选择的甲蚀刻液、乙蚀刻液分别是下列中的　③　、　①　(填序号)。 ①硫酸铜溶液②硝酸银溶液③稀盐酸④氯化亚铁溶液⑤氯化钠溶液 【任务四】金属蚀刻画的后处理 (4)将蚀刻好的金属片清洗掉废液,去掉不干胶保护膜,进行装饰。为防止铁片蚀刻画生锈,可采取的措施是　保持铁片蚀刻画表面清洁干燥(合理即可)　(写1种合理的方法)。 【任务五】废液回收利用 (5)铝片蚀刻废液处理,可加入足量铝片,得到　氯化铝　溶液,回收保存。 (6)铁片蚀刻废液处理,如图所示: 过程①加入的物质X是　铁粉　,过程②加入稀硫酸反应的化学方程式是　Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑　。 跨学科实践活动7　垃圾的分类与回收利用 1.使用“数字烟花”代替传统烟花,助力推进“美丽中国”建设。下列做法不能起到助力建设的是( ) A.自备购物布袋　 B.废旧电池放入“其他垃圾” C.回收金属易拉罐 D.使用可降解塑料制品 2.如图所示是一个白炽灯灯泡的示意图,请根据图示回答下列问题: (1)制作灯泡的物质中,属于金属材料的有 种; (2)玻璃是一种复杂的混合物,其主要成分是由硅和氧两种元素组成的化合物,其化学式为 ; (3)小小同学不小心打破了一个灯泡,他把破烂的灯泡进行拆解后,标记为 (选填“可回收”或“不可回收”)垃圾。 3.(2024·遂宁中考)回收利用废旧金属既可以保护环境,又能节约资源。现有一份废铜料(含有金属铜及少量铁和银),化学兴趣小组欲回收其中的铜,设计并进行了如下实验: 已知:Cu+2FeCl3===CuCl2+2FeCl2;Ag+FeCl3===AgCl+FeCl2 完成下列各题: (1)步骤2中涉及的操作名称是 。 (2)溶液A中的溶质是 。 (3)步骤4中反应的化学方程式是 。 4.(2024·烟台中考)在日常生活中能看到很多精美的金属蚀刻画。兴趣小组利用废弃的金属片进行制作金属蚀刻画的项目活动,请你一起参与下列任务。 【任务一】到垃圾回收站筛选金属底板 (1)区分铝片和铁片的物理方法是 (写1种)。 【任务 ... ...