跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐 1.(2024·烟台中考)海洋是巨大的资源宝库,如图是从海水中获取淡水的简易装置,下列说法错误的是(B) A.水杯中的水是淡水 B.该过程中水分子大小发生改变 C.该过程中用到蒸馏的方法 D.获取淡水的快慢与温度有关 2.(2024·重庆中考A卷)海水含有丰富的化学资源,关于海水的下列说法不正确的是(D) A.海水蒸发说明水分子在不断运动 B.海水占全球总储水量的绝大多数 C.蒸馏可以从海水中获得淡水 D.相同条件下海水的导电能力比纯水弱 3.(2024·扬州中考)海洋是宝贵的资源。下列说法不正确的是(B) A.海水中含有丰富的矿物质 B.海水经过滤可获得饮用水 C.海水经蒸发可获得粗盐 D.利用海洋潮汐能可以发电 4.(2024·滨州中考)海洋是人类千万年来取之不尽、用之不竭的资源宝库。下列关于海洋中物质的说法正确的是(A) A.“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣和废气 B.海水“晒盐”后剩余的母液一定是氯化钠的不饱和溶液 C.海水淡化只能得到淡水,剩余物质不再有任何利用价值 D.海水中溶有大量的盐类,其中含量最多的盐是氯化镁 5.食盐是人类生存的必需品,盐在自然界中无处不在。人们很早就发现,从海里、盐湖里、盐井里和盐矿里,都能够开采出食盐。 (1)《汉代古火井碑序》记载:诸葛丞相躬莅视察,改进技法,刳斑竹以导气(气指沼气),引井火以煮盐。请写出文中涉及的化学反应的化学方程式: CH4+2O2CO2+2H2O 。 (2)通过晾晒海水可以得到粗盐和卤水,如图所示为海水提取粗盐的过程,在结晶池中,继续风吹日晒,海水会变成食盐的 饱和 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。析出粗盐后,母液中氯化钠的溶质质量分数 不变 (填“变大”“变小”或“不变”)。 (3)氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度如表所示。请根据表格回答: 温度/℃ 20 30 40 50 60 70 80 溶解 度/g NaCl 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4 KNO3 31.6 45.5 63.9 85.5 110 138 169 ①60 ℃将100 g KNO3溶解在100 g水中,然后降温到40 ℃,降温后析出固体的质量是 36.1 g。 ②KNO3和NaCl溶解度相等的温度范围是 20~30 ℃ 。 ③如图所示,要使试管中有晶体析出,加入的试剂A是 C 。 A.生石灰 B.氢氧化钠固体 C.硝酸铵固体 D.氯化钠固体 6.21世纪我国海洋事业的总目标是建成现代化的海洋强国。化学兴趣小组的同学们利用寒假时间,通过参观场馆、采访专家、实验模拟等形式,就“海洋资源的综合利用”展开了项目式学习。 活动一:认识海洋资源 【参观场馆】同学们走进贵州XX海洋馆,认真学习了有关海洋资源的知识,参观结束时海洋馆的工作人员向同学们赠送了海水样品。 【归纳总结】 (1)海洋除蕴含着丰富的水资源外,还可为人类提供的资源是 化学资源(或矿产资源、动力资源、生物资源等) (写一种)。 (2)海水中的氯、钠、镁、钾、溴等11种 元素 (填“元素”“原子”或“单质”),占海水所溶解物质总质量的99.8%以上,从中可以提取50多种化学物质。 活动二:了解海水淡化 【采访专家】同学们来到XX大学,聆听有关专家介绍海水淡化的常用方法和最新研究:目前海水淡化的主流方法有多效蒸发海水淡化技术和反渗透技术,除盐率可高达96%。 【交流心得】 (3)将海水蒸发淡化的过程属于 物理 变化。 (4)淡化后的海水属于软水,其中可溶性钙、镁化合物的含量 减小 (填“增大”“减小”或“不变”)。 活动三:模拟海水晒盐 海水晒盐的目的是从海水中获取NaCl。同学们在实验室中用海水样品模拟海水晒盐。 【实验模拟】取少量海水进行过滤。将过滤后的海水倒入蒸发皿中,点燃酒精灯加热海水,同时用玻璃棒不断搅拌。一段时间后有晶体析出,停止加热。 【实验分析】同学们利用海水中两种主要物质的溶解度表(如表所示),对海水晒盐的过程进行分析。 温度/℃ 0 20 40 60 80 100 溶 ... ...
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