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课件网) 1.5 制作塔台模型 第一单元 小小工程师 核心素养目标 科学观念：认识到制作模型是工程设计的重要环节。 科学思维：能依照设计方案，制作出塔台模型。并能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。 探究实践：体验坚持完全按照设计图进行模型制作。同时选择适合的材料完成塔台的制作，提高塔台的稳定性及建造性 态度责任：乐于探索塔台制作过程，善于小组合作，共同解决问题，初步形成质疑和创新的品格 科学聚焦 01 科学聚焦 科学探索 02 制作塔台模型要与设计方案相一致。 在制作模型时我们还要注意什么？ 科学探索 准备材料 科学探索 制作塔台 底座搭建 侧面搭建 整体搭建 1.制作步骤： 科学探索 制作塔台 底座搭建 2.注意事项： 塔台接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。 科学探索 思考：还有哪些连接技巧和操作要点？ 接口处可以用胶带进行加固，同时也可以利用穿插的方法连接吸管，节约成本，还增强了抗弯曲能力。 科学探索 制作塔台 侧面搭建 2.注意事项： 控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜。 使用三角形结构可以使塔台稳定。 科学探索 制作塔台 整体搭建 2.注意事项： 检查接口处是否牢固。 还有地方需要修补吗？ 请为塔台模型起个名称。 科学探索 制作塔台 根据自己的设计图纸，开始动手制作吧。 设计制作 科学探索 模型展示 围栏防护型 脚手架型 底托抗震型 金字塔型 1.展示模型 科学探索 模型展示 上下面为正方形，顶部带防护栏，底部四角加重用来抗风、抗震。 2.结构和特点 围栏防护型 科学探索 模型展示 2.结构和特点 底部方形，顶部三角形，在实现工程要求的前提下，尽可能节约材料。 脚手架型 科学探索 模型展示 2.结构和特点 虽然整体结构没有呈现出上小下大的形状，但是底部设计了四个三角形组合结构，在保证稳定的基础上融入抗震设计。 底托抗震型 科学探索 模型展示 2.结构和特点 大量三角形结构保证了塔台的稳定性，底部加重保证抗风、抗震能力。 金字塔型 科学探索 科学研讨 03 对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？在哪些方面会出现问题？ 科学研讨 我们对自己小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法？ 科学研讨 科学拓展 04 增加下列材料，我们还能进一步优化塔台模型吗？ 滚珠 弹簧 钩码 科学拓展 课堂总结 05 课堂总结 课堂练习 06 一 填空题 1.模型要完全按照 设计图纸 进行制作。模型成品为 测试与评估 提供了可能。模型是 改进设计 、完成工程任务的重要依据。 2.控制好塔台的稳定性，立柱尽量 等高 ，可以使用 三角形 结构。 设计图纸 测试与评估 改进设计 等高 三角形 课堂练习 二 判断题 1.在制作塔台模型时，发现设计存在问题，不能进行修改，必须按照原设计进行制作。 （ × ） 2.在制作模型的过程中，可以随意更改设计，胶带可以用于模型与底部桌面之间的固定。 （ × ） × × 课堂练习 3.在制作塔台模型时，应该使用胶带对接口处进行固定，同时要避免浪费。 （ √ ） 4.利用滚珠、弹簧、钩码可以提高塔台模型的抗风、抗震能力。 （ √ ） √ √ 课堂练习 三 选择题 1.在制作塔台模型时，要（ B ）。 A.大部分按照图纸进行 B.完全按照设计图进行 C.按照新的想法进行 2.在制作塔台模型时，发现设计错误应该（ B ）。 A.自己修改 B.讨论后修改 C.不能修改 B B 课堂练习 3.在模型搭建完后，下面做法不恰当的是（ A ）。 A.用破坏性的方式进行测验 B.查看底座是否需要完善 C.检查连接处的情况 A 课堂练习 四 连线题 把下列塔台的名称和对应的模型连起来。 略 略 课堂练习 课堂实验 ... ...
