【核心素养目标】专题5 任务2《争当班级服务员》教案-湘教版《劳动实践指导手册》二下

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《争当班级服务员》教学设计 课题 争当班级服务员 单元 第五单元 学科 劳动实践 年级 二年级下 核心素养目标 劳动观念：通过学习竞选班级服务员，理解担任班级服务员是主动奉献付出的行为，培养集体责任感和使命感的观念。劳动能力：在学习竞选班级服务员的过程中，与老师、同学进行有效的沟通，合理规划和分配工作。提高沟通协调和组织管理能力。劳动习惯与品质：通过学习竞选班级服务员，对班级服务工作一丝不苟，养成认真负责的好习惯，培养耐心细致的劳动品质。劳动精神：在学习竞选班级服务员的过程中，积极探索新的班级管理方法和活动形式，培养不断创新的劳动精神。 教学重点 1、学习写自荐信。2、进行写自荐信实践。3、学习竞选流程和方法。4、学习竞选心态。 教学难点 进行写自荐信实践。 教学准备 多媒体课件、引入视频。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 原来有这么多为班级服务的岗位，赶紧选择一个自己喜欢的、适合自己的岗位吧！ 观看视频，思考自己喜欢以及适合什么岗位。 培养学生的思考能力，激发他们对劳动与生活的热爱和关注度。 讲授新课 一、边做边学学写自荐信我怎样才能让老师和同学相信我，把这个岗位交给我呢？你可以写一封自荐信来推荐自己。一封合格的自荐信应该包括这三点：（1）我最喜欢的岗位是什么？（2）我能胜任这个岗位的优点是什么？（3）我会在这个岗位上怎么做？自荐信撰写要点：（1）格式：标题：用 “自荐信” 作标题，简明点出信件主旨。称呼：顶格写 “敬爱的老师、亲爱的同学们”，表达尊重与谦逊。正文：核心部分，分段阐述，层次分明、逻辑连贯。落款：在正文右下角，依次写 “申请人”、姓名、日期，展现严谨态度。（2）内容：自我介绍：开头简述姓名、班级等基本信息，提及积极参与课堂、乐于助人等日常表现，留下好印象。竞选岗位：明确写出竞选岗位，如班长、学习委员等，让大家清楚你的目标。自身优势：结合岗位阐述匹配优势。充分展现与岗位相关的优势，像沟通能力、组织能力、责任心等，让大家看到你的胜任力。工作规划：针对竞选岗位提出工作设想，如组织学习活动、维护纪律、促进交流等，展现责任心与实干能力。表达决心：结尾表达对岗位的热情和为班级服务的决心，可适当感谢老师同学给予竞选机会。（3）语言：语言真诚：用平实语言表达想法，避免华丽空洞辞藻，展现诚意。语气谦逊：展示优势时态度谦逊，体现对老师同学的尊重和服务意愿。简洁明了：行文简洁，避免复杂长句，让内容易于理解。实践体验王小明同学想担任班级图书管理员，我们来看看他写的推荐信。自荐信敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好！我是王小明，我申请担任班级图书管理员，因为我热爱阅读和写作，热爱班集体，做事认真、主动、不怕苦、不怕难。如果我担任了图书管理员，我会做好图书借阅、登记、书柜清整等工作。请大家相信我，给我这个锻炼的机会。申请人：王小明XX年XX月XX日你想申请哪个班级服务岗位？也来写封自荐信试试吧！自荐信敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好！我是路飞，这次我想竞选班级的纪律委员。我平时自律性强，总能严格要求自己，而且善于沟通，能耐心地和同学们交流。面对突发情况，我也能保持冷静，妥善处理。要是我有幸担任纪律委员，课堂上，我会以身作则，认真听讲，提醒大家遵守纪律；课间时，我会留意同学们的行为，制止危险打闹，确保大家的安全。我还会定期和老师、同学们交流，根据大家的反馈优化管理方法，共同营造良好的班级秩序。我渴望为班级贡献自己的力量，也相信自己有能力胜任这份工作。希望大家能信任我，给我这个宝贵的机会。申请人：路飞XX年XX月XX日竞选流程：（1）前期准备：知悉班级空缺的服 ... ...