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课件网) 课前交流： 科技让生活更美好 习作：___让生活更美好 打开思路：什么让你的生活更美好？ 美食 旅行 梦想 创意 集邮 阅读 种花 诚信 美好的感觉是什么？ 方便、快捷、 快乐 轻松、快乐、 有成就感…… 回顾课文：《竹节人》 做竹节人 玩竹节人 没收竹节人 发现老师玩竹节人 你从哪里看出美好的？它是怎么表现出来的？ 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（动作描写） 咚锵咚锵咚咚锵，咚咚锵！（语言描写） 你从哪里看出美好的？它是怎么表现出来的？ 发现老师玩竹节人 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没注意到我们偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 （神态描写） 想一想 议一议 它是怎样让生活更美好的？ 可以通过哪些事情体现的？ 小组内交流：结合生活经历说美好 说出你看到的，听到的以及怎么做的，怎么说的，怎么想的。 把心中最美好的镜头写一个片段吧 温馨提示 你从哪些语句中，感受到作者的美好情感，请用红笔圈画出来。 《窃读记》中的内心描写 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到书店的门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担心那本书会不会卖光了？因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 《荷花》中的联想 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 课后作业 1、写一篇完整的作文，并认真修改。 2、开展“共享美好生活”的主题班会。 回忆让生活更美好！ 分享让生活更美好！ 写作让生活更美好！ 谢谢！
