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课件网) 第3课 《认知音乐节奏（五）》 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (二)艺术表现 指导学生用准确的音色、拍子和速度演唱这首歌曲，能用肢体或表情表现歌曲中的不同角色。 （四）文化理解 使学生懂得在生活中要学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神，同时认识到不应像黄鹂鸟那样骄傲自大、嘲笑别人。 (一)审美感知 用欢快的歌声演唱歌曲，感受歌曲的欢快风格。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 01 新知导入 同学们，你们听过哪些寓言故事？ 谁能给我讲一讲这些故事告诉我们一个什么样道理？ 能不能把寓言故事 写成歌曲呢？ 今天，老师给同学们带来一首寓言故事的歌曲。 《蜗牛与黄鹂鸟》 02 新知讲解 歌曲讲述的是谁的故事 聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲是风趣的。 歌曲的速度是怎样的？ 表现了怎样的画面？ 歌曲是中速，《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，该歌曲具有浓郁的民族特色，通过葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟的简短对话，生动地塑造了勤恳踏实的蜗牛和傲慢自大的黄鹂鸟形象。 下面边打节奏边朗诵歌词 观察曲谱，判断歌曲由几个乐句组成？ 歌曲采用四二拍子，一段体结构，歌曲由五个乐句组成，全曲围绕着一个很有特点的核心音调“切分节奏”展开，衬词的使用使音乐形成切分节奏，使音乐更富于弹性和动力感。 歌曲歌颂了那种任劳任怨、知难而进、不断进取的无畏精神。 下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱 下面我们学习一下切分节奏：X X X X X X | X X X || 接下来注意切分节奏的演唱，请再次演唱 下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱 这一句大家熟悉吗？ 第一乐句与第三乐句完全相同，请再次演唱 下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱 这一句大家熟悉吗？ 第二乐句与第四乐句除了句尾落音不同外，其他三小节完全相同，请再次演唱 完整的跟琴演唱 这首歌曲告诉我们什么道理？ 歌曲蕴含着深刻的道理，善意的嘲讽融入了活泼的艺术形象中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的效果。 它歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，同时提醒人们不应像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处。 03 课堂展示 下面我们上台用不同的演唱形式和声势动作表现歌曲表现音乐 04 课堂拓展 下面通过视频感受一下 通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？ 05 课堂达标 1.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的情绪是 。 2.“X X X ” 这种节奏型叫作 。 答案：1.风趣地 2.切分节奏 06 课堂总结 《蜗牛与黄鹂鸟》 1=E 2/4 中速 风趣地 谢谢同学们，再见！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦! ... ...
