【核心素养目标】劳动周 任务4《计算收益，完成捐助》教案-湘教版《劳动实践指导手册》三下

中小学教育资源及组卷应用平台 第4课《计算收益，完成捐助》教学设计 课题 计算收益，完成捐助 单元 第七单元 学科 劳动实践 年级 三年级下 核心素养目标 劳动观念：在学习计算收益和完成捐助的过程中，认识劳动的价值和意义，实现自我价值、回馈社会。劳动能力：在学习计算收益、完成捐助活动的过程中，学习收益计算的技巧，提高计算、分析和沟通等能力。劳动习惯与品质：通过收益计算并捐赠活动，培养保持积极的态度，克服困难，完成目标的习惯和品质。劳动精神：在捐助的过程中，学会积极参与慈善活动，关心他人、乐于助人，增强社会责任感。 教学重点 1、计算商品总收入和支出。2、学习如何计算利润。3、拓展捐赠相关知识内容。 教学难点 进行收支利润计算。 教学准备 多媒体课件、引入视频。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《爱心捐赠》辛苦又有趣的义卖活动结束了，相信同学们都迫不及待想知道自己的劳动成果了，那我们参考之前的采购记录来算一算账吧! 观看视频。 让学生初步了解本课知识，激发课堂参与兴趣。 讲授新课 边做边学1、同学们，除了买文具的成本支出，这次义卖活动还产生了哪些支出呢 可不能漏掉一分一厘哟!我是算账能手我的钱花在了哪里 商品名称进价数量进货支出铅笔 1.00 100100草稿本子 2.5050125橡皮0.5200100尺子1.28096合计进货总支出421我的收入是多少？商品名称售价数量销售收入铅笔1.5100150草稿本子350150橡皮1200200尺子280160合计销售总收入660义卖活动附加成本类别名称金额采买支出交通费20午餐25搬运道具8宣传费用广告牌卡纸30双面胶10卡通粘贴画15剩余或损耗无剩余0无损耗0其他支出饮料15总计133二、实践体验1、通过这次活动，你们筹到了多少善款 通过学校的帮助，把这笔善款捐赠给贫困学生吧!老师：销售总收入-进货总支出-附加成本=赚到的利润660—421—133=107（元）温馨提示可以通过比较收入与成本，如果收入>成本，则为盈利；如果收入<成本，则为亏损。当总收入超过总成本时，称为盈利。例如，销售产品收入为1000元，成本为800元，则盈利200元；当总收入低于总成本时，称为亏损。例如，销售产品收入为600元，成本为800元，则亏损200元。三、知识拓展1、常见的捐赠渠道慈善机构：如红十字会、联合国儿童基金会等，提供多种捐赠方式。 在线平台：如“善款通”、“爱心捐”等，方便快捷，支持多种支付方式。社区活动：参与本地社区组织的慈善活动，直接捐赠物品或资金。 社交媒体：通过社交平台发起募捐活动，向朋友和家人宣传，扩大影响力。2、捐赠时的注意事项：（1）选择可信的机构，确保捐赠给合法、信誉良好的慈善机构或组织，避免上当受骗。（2）保留凭证，捐赠后保留好相关凭证，以便于日后查阅或税务申报。四、素养宝库学生用品的安全通用要求同学们购买文具时，会考虑很多因素。当然，最主要的是质量，其次是价格和款式。为规范学生用品市场，从2008年4月1日起，《学生用品的安全通用要求》强制性国家标准正式实施。这是我国首次发布的强制执行的文具安全标准，不符合技术规范和安全标准的学生用品，将不得在市场上销售。2020年，这一标准进行了修订完善，并于2022年2月正式实施。由于学生用品在制造过程中要使用各种原料、助剂，这些物质中可能会含有或产生对儿童、学生人体有害的物质。因此，该标准从多个方面对不同的学生文具用品作出安全技术要求，以保障少年儿童的健康。五、知识拓展使用劣质文具会带来哪些危害？健康风险：劣质文具可能含有有害化学物质，如重金属、挥发性有机化合物等，长期接触可能对健康造成危害。影响学习效果：劣质文具的使用体验差，可能导致书写不顺畅，影响学生的学习效率和兴趣。环境污染：劣质文具通常不符 ... ...