湖南省怀化市麻阳苗族自治县锦江中学2024-2025学年九年级上学期期中考试历史试题（PDF版，含答案）

锦江中学2024年下学期期中考试 九年级历史答案 一、选择题（本大题共16题，每小题3跟，共48分。每小题只有一个正确答案） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D C B C A D C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D C A B B A 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17.（14分） （1）特征：①都产生于大河流域；②都是以农业为主的农耕文明（农业文明、大河文明）；③都建立了奴隶制君主专制。（任答两点，4分） （2）（评分标准：可整体评价，酌情给分，最高10分。也可具体细化评价，如观点2分，对至少两个史实进行论述6分，总结2分。） 示例1 观点：大河流域是古代亚非文明的摇篮（或亚非文明属于大河文明）。（2分） 论述：亚非四大古文明都诞生于大河流域，大河流域气候湿润、光照充足、地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。古代亚非地区的文明古国创造了辉煌的文明成果。如古代埃及文明诞生于尼罗河流域，金字塔是其主要的文明成就之一。古代巴比伦王国文明诞生于两河流域，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类法制传统源远流长。（6分） 总之，水孕育了生命，也造就了人类文明。亚非四大古文明就是在适合农业耕作的大河流域诞生的，其各具特色的文明发展史，构成了灿烂辉煌的大河文明，对整个人类进步作出了巨大贡献。（2分） 示例2 观点：人类文明的起源具有多元性。（2分） 论述：世界文明的起源是多元的，有来自黄河长江的中国文明，也有来自地中海的古希腊文明；不同起源的文明创造了不同的文明成果，甲骨文使得我国有文字可考的历史追溯到商朝；帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表，对后世欧洲的建筑风格影响深远。（6分） 综上所述，世界文明的起源是不同的，不同起源的文明创造的成就显现了各自的独特魅力，我们要承认差异，尊重各地区的不同文明，维护世界文明的多样性，同时要相互学习，加强文明交流。（其他角度亦可，如多元文明的交流）（2分） 18.（14分） （1）特点：环海，多山，多岛屿；（任写两点即可，2分） （2）文学：《荷马史诗》；（2分）建筑：帕特农神庙（2分）；哲学：德谟克利特“原子论”或者苏格拉底主张人应该“认识你自己”或者亚里士多德创立逻辑学（任写1点即可，2分）等； （3）特点：人民主权或主权在民；轮番而治；（4分） 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。（2分） 19（12分） (1) “商品经济活跃；市民阶层需要；教会支持”；（答到其中一点即可，2分）金钱赎买和武力斗争。（2分） (2) 双赢的关系。（2分）国王：削弱领主势力，获得城市拥护，巩固王权；市民：与国王的联合可以获得自由和自治。（2分） (3)差异：欧洲大学的课程突出实用性，追求科学，反映了经济和社会发展的要求；中国书院的课程内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育，是为封建统治者的专制统治服务的。（2分） 原因：中国儒家思想和理学的影响；中国科举制的发展，文人阶层的兴起；西方城市的兴起和工商业的发展。（任写两点即可，2分） 20.（12分） （1）制度：封君封臣制度；（2分） 特点：以土地的封赐为纽带而形成了封建制度。（2分） （2）背景：大豪族专权，天皇大权旁落；土地兼并剧烈，社会矛盾尖锐。（2分） 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2分） （3）顺应时代潮流，建立封建制度（2分） （4）改革要立足国情、勇于创新。（意思相近即可，2分）锦江中学 2024 年下学期期中考试九年级历史问卷 满分：100 分； 考试时间：60分钟 一、选择题（本大题共 16题，每小题 3跟，共 48 分。每小题只有一 ... ...