人教鄂教版 五年级下册 《简单机械》单元 13.轮轴 教学设计 单元 《简单机械》 课题 13.轮轴 课时 1 核心 概念 4.能的转化与能量守恒 12.技术、工程与社会 学习内容及要求 4.1能的形式、转移和转化 5-6年级：②知道简单机械（杠杆、滑轮、轮轴、斜面）及其在生产生活中的应用。 12.2技术与工程改变了人们的生产和生活 5-6年级：③知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学科学原理设计并制作出可以提高效率的作品。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道轮轴是常见的简单机械,了解轮轴的类型,以及各种轮轴因结构不同而具有的不同作用。 科学思维 通过阅读资料收集信息并提出关于轮轴作用的问题,基于轮轴的结构与功能提出有针对性的假设,通过实验搜集证据,运用比较与分类、归纳推理等思维方法分析数据得出结论,并通过演绎推理分析生说中的轮轴工具。 探究实践 对事物的结构、功能、变化及相互关系产生科学探究的兴趣;能接受别人的批评意见,反思、调整自己的探究;在进行多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员的意见, 形成集体的观点。 态度责任 了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力,技术的发展和应用影响着社会发展。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 知道轮轴是常见的简单机械,了解轮轴的类型,以及各种轮轴因结构不同而具有的不同作用。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 通过实验搜集证据,运用比较与分类、归纳推理等思维方法分析数据得出结论,并通过演绎推理分析生说中的轮轴工具。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 2.学生实验材料一套。 学生：竹蜻蜓、水龙头、手摇转笔刀、圆规、钩码、轮轴装置、线绳、测力计、记录单。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 创设情境,提出问题 引入活动:方向盘、水管阀门、船舵在结构和使用上有什么相同的地方？ 学生阅读资料,明白轮轴的概念和轮轴的两种使用方法。 提问: 轮轴的作用是什么 不同的使用方法,轮轴的作用有什么不一样呢 二、聚焦问题,作出假设（预设10分钟） 学生小组讨论,观察分析常见的工具和玩具都用到了轮轴,根据所学知识和 生活经验,对它们的作用作出假设。 在学生说出个人猜想时要求其说明理由，锻炼学生有理有据说明想法的能力和实证意识。 三、实验探究,搜集证据（预设20分钟） 进行“轮轴的作用”实验探究：轮带动轴、轴带动轮 ①通过实验收集数据。 介绍轮轴实验装置的组装方法和实验方法。 学生分小组实验并记录。 ②分析数据,发现规律,得出结论。 全班讨论并交流汇报。 小结:使用轮轴时,用轮带动轴转动时,轮轴有省力的作用;用轴带动轮转动时,轮轴不省力。在轴粗细不变时，轮越大越省力。 四、表达交流,拓展延伸（预设5分钟） 迁移应用： 找出生活中的轮轴装置，判断轮轴的类型和作用。 五、练一练 一、我会选 1.下列不属于轮轴的是( )。 A.螺丝刀 B.杆秤 C.转笔刀 2.下列说法正确的是( )。 A.所有的轮轴装置都是在轮上用力的 B.轮轴装置的轮都是圆形的 C.钥匙是一种轮轴装置 3.下列各种情况中，轮轴可能处于平衡状态的是( )。 玩具竹蜻蜓 是( )。 A.省力的轮轴 B.费力的轮轴 C.不省力也不费力 二、我会判 1.使用螺丝刀撬铁桶盖时它是杠杆，使用它拧螺丝钉时它是轮轴。( ) 2.汽车方向盘的把手部分是轮轴的轮。 ( ) 3.门把手利用的是轮轴的原理。 ( ) 4.阀门和船舵都是用轴带动轮转动的。 ( ) 5.轮轴用力在轮上才能省力。( ) 参考答案： ... ...
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