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课件网) 白 鹭 统编版教材小学语文五年级上册 自由读课文 要求：注音字词反复读；不会读的问老师。 嫌弃 蓑毛 长喙 粉黛 镶嵌 镜匣 嗜好 清澄 铿锵 精巧 悠然 恩惠 孤独 忘却 配合 寻常 白鹭:一种水鸟，体型优美，精致可爱。 作者简介 郭沫若: 中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 自由读课文 要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反复读； 注意总起段后、总结段前停顿长。 学生自由朗读课文： 课上紧张，课后轻松 8分钟 自由读1自然段 合作读1自然段 师:白鹭是——— 生:一首精巧的诗 1.学生自由读课文2～5自然段； 2.小组合作读课文第2～5自然段。 师:白鹭的精巧表现在——— 生：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 师:白鹭色素配合适宜主要表现在——— 生：◎素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 师:白鹭身段大小适宜主要表现在——— 生：◎那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 齐读第6～8自然段 合作读第6～8自然段 师:当白鹭站在清水田里钓鱼时——— 生：整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 师:当白鹭站在小树绝顶望哨时——— 生：看起来像是不安稳，而它却很悠然。 师:当白鹭在黄昏的空中低飞时——— 生：更是乡居生活中的一种恩惠。 1.学生自由读课文9～11自然段； 2.全班齐读课文9～11自然段； 3.小组合作读课文第9～11自然段； 4.分角色朗读课文： 女生读第9自然段； 男生读第10自然段； 齐读第11自然段。 完成检测题单： 像考试一样写作业 8分钟 ◎德不孤，必有邻。 ———选自《论语》 快乐学习，快乐成长！
