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课件网) 唐 玄 宗 统 治 后 期 安史之乱 藩镇割据 黄巢起义 唐 907亡 五代（907-960）（中原地区） 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 由藩镇割据演变而来 十国（891-979）（南方） 前 蜀 后蜀 吴 南唐 吴越 闽 楚 南汉 南平 北汉 北宋 960兴 第8课 北宋的政治 1.知道北宋建立和统一的基本史事。 2.掌握北宋强化中央集权的具体措施;知道宋朝崇文抑武方针的影响;知道王安石变法的基本史事。 3.通过本课学习认识到北宋加强中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，但也给北宋种下了积贫积弱的祸根。 学习目标 壹 陈桥兵变和北宋的建立 一、陈桥兵变和北宋的建立 陈桥兵变 一、速读P28，梳理出北宋建立的相关信息？ 赵匡胤 北宋 ●时间： ●人物： ●都城： 960年 赵匡胤(宋太祖) 开封(东京) 一、陈桥兵变和北宋的建立 后蜀 南汉 南唐 吴越 北汉 先南后北 先易后难 一、陈桥兵变和北宋的建立 唐朝极盛时疆域图 980年北宋疆域图 北有辽、西北有西夏、西南有吐蕃等政权，并未统一全国，这时的中国处于多民族政权并立的局面。 2.北宋是如何完成统一的？读图学史：与唐朝极盛时疆域对比，北宋是不是统一的全国政权？北宋统一后，还有哪些并立的政权？ 贰 中央集权的加强 二、中央集权的加强 赵匡胤当皇帝的第二年,大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况提出:“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。” 赵普所说的“权”“钱”“兵”指的是什么？ 宋太祖对此采取了哪些措施？ “权”指的是行政权， “钱”指的是地方财权， “兵”指的是兵权。 军事 经济 政治 加强中央集权 二、中央集权的加强 （一）收其兵———控兵权 材料一： 材料二： 材料三： “兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制。” ———《梁溪全集》 （注：枢密院有调兵之权，三衙直接掌管军队。) “天下营兵，纵横交互，移换屯驻（定期换防），不使常在一处。” ———《续资治通鉴长编》 措施1： 解除高级将领的兵权 措施2：统调分离 调兵权与统兵权分离 （枢密院掌握军队调动） 措施3：制定更戍法 调换军队将领，定期换防 二、中央集权的加强 （二）夺其权———（在中央）强君弱臣 在中央：采取_____的办法，削弱_____。 分化事权 相权 二府三司制 ①增加宰相人数，增设副宰相若干人，分行政权。 ②设立多重机构（枢密使和三司使）分割军政、财政大权。 影响：削弱相权，加强了皇权。 二、中央集权的加强 （二）夺其权———（在地方）强中央弱地方 在地方：①派_____担任各地州县的长官，实施三年一换的制度； ②在各州府设置_____，以分知州的权力。 文臣 通判 凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，（通判）与守臣（知州等地方长官）通签书施行。———《宋史》 根据材料说说通判的职权和作用。 （+监察地方官吏） 影响：加强了中央对地方的控制。 二、中央集权的加强 （三）经济上———制钱谷 ①取消_____收税的权力，大部分的税收由中央掌控； ②在地方设_____，把地方财赋收归中央。 中央 路 府州军监 县 ↑ ↑ ↑ → → → → → → → 安抚司 转运司 提点刑狱司 提举常平司 知州（或知府） 通判 知县（或县令） 北宋地方权力分配示意图 节度使 转运使 影响： 消除地方割据的物质基础，加强了中央对地方控制。 二、中央集权的加强 （四）文化教育上———注重发展文教事业，改革发展科举制 科举取士 宋太祖：最多一次是31人，诸科最多是96人； 宋太宗：977年，进士109人，诸科200人， 又赐进士180多人，总录500多人 宋真宗：（继续增加），如在1000年录取进士 409人，诸科更高达1129人。 大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优， ... ...
