第六单元 课外古诗词诵读2 练习（学生版+答案版）2024-2025学年初中语文八年级下册

课外古诗词诵读 一、默写句子。 1. ，寂寞沙洲冷。 2.《题破山寺后禅院》中以动显静，因情生景，含蓄隽永的句子是： ， 。 3.常建的《题破山寺后禅院》一诗中“ ， ”表现了中华文化讲究曲折美、层次美的美学思想。 4.《送友人》中，诗人用比喻、对偶的手法，表达对友人依依不舍之情的句子是： ， 。 5.陆游的《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是： ， 。 二、古诗词鉴赏 (一）题破山寺后禅院 ［唐］常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 6.颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，请简要赏析。 7.下列对这首诗的赏析，错误的一项是（ ） A.本诗是一首写景的五言律诗，表现了诗人置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与陶冶的一种心境。 B.颔联中“曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。 C.颈联写出了山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，心灵得到净化与升华的情景。 D.“万籁此都寂”与“但余钟磬音”两句互相矛盾。 （二）送友人 ［唐］李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 8.请将首联展现的画面用生动的语言描绘出来。 9.“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，请你作简要赏析。 10.简要分析尾联中细节描写的作用。 （三）卜算子·咏梅 ［南宋］陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 11.本词所使用的主要艺术手法是什么？举一例并赏析。 12.下列对本词的赏析，错误的一项是（ ） A.这首词的上片主要描绘了梅花独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打的遭遇，营造了一种寂寞、苦闷、凄清的气氛。 B.“已是黄昏独自愁”一句运用了比喻的修辞手法，写出了梅花的寂寞孤独。 C.“零落成泥碾作尘”中“碾”表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。 D.这首词和周敦颐的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”所表明的一样，都是以花自喻。 名著导读（三） （综合训练） 1.阅读下面名著片段，回答问题。 1956年2月29日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 …… 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。 由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！…… 从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗；所谓sentimental，我觉得就是指这种庸俗的感情。 一切伟大的艺术家（不论是作曲家，是文学家，是画家……）必然兼有独特的个性与普遍的人性。我们只要能发掘自己心中的人性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。———当然不可能和原作者的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。 （1）傅雷在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个什么结论？ （2）傅雷认为一切伟大的艺术家除了具有普遍的人性，还要兼有什么？ 2.阅读下面名著片段，回答问题。 青春胜利了。伤寒没有夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛， ... ...