中小学教育资源及组卷应用平台 第16课独立自主的和平外交（学案） 2022年课程标准 学习目标 ①了解开创独立自主的和平外交；②认识这一时期取得的外交等成就及其具有的开创性、奠基性意义。 历史解释：了解和平共处五项原则的主要内容和意义，理解“求同存异”中“同”和“异”的具体内涵，认识我国独立自主的和平外交政策。 时空观念：结合中国近代屈辱的外交，对比新中国成立后独立自主的外交，得出“弱国无外交”的结论，分析新中国成立后外交成就取得的主要原因。 家国情怀：通过学习本课，认同独立自主的和平外交政策，树立同世界各国友好合作、维护世界和平、促进共同发展的意识；理解“万隆精神”，树立为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的意识。 活动一：和平共处五项原则的提出 设问1：新中国成立后我国自始至终奉行什么样的外交政策是什么？和平共处五项原则提出的背景是多么？首次是何时由谁提出来的？其内容是什么？其深远影响是什么？ （1）背景：新中国成立后，奉行 政策。建国后第一年里，同 等十几个国家建立了外交关系，但 等敌视新中国，实行外交孤立政策和封锁禁运。 提出： 年， 在接见 代表团时首次提出； 第二年，中、印、缅三国总理积极倡导。 （3）内容： 。 （4）影响：被世界上越来越多的国家接受，成为 。 活动二：万隆会议 设问2：万隆会议召开的时间、地点？这次会议的特点是什么？在这次会议上周恩来针对什么情况提出什么方针使得会议圆满成功？这次会议的意义又是什么？那种团结合作的精神被称为什么精神？ （1）时间、地点： 年， （2）特点： （3）经过：针对帝国主义的破坏和各国间的矛盾和分歧， 提出“ ”的方针。 （4）结果（意义）： 。 （5）这种团结合作的精神被称为“万隆精神” 设问3：请列举建国初期我国取得的主要外交成就。 ①奉行 外交政策。建国第一年，同苏联等17个国家建立外交关系； ② 年， 提出和平共处五项原则，成为处理 关系的基本准则； ③1954年，周恩来第一次以五大国之一身份参加日内瓦会议，提高了中国国际地位； ④ 年，周恩来提出“ ”方针，促进了 会议的圆满成功。 小组合作探究+展示（小组互评） 合作探究：新中国成立初期取得重大的外交成就的主要原因？ （答案见课件） 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 第16课 独立自主的和平外交 知识点一.和平共处五项原则的提出 1.新中国奉行的外交政策：独立自主和平外交政策 2.建国初期的外交状况： ①新中国成立第一年同苏联等十几个国家建交，为恢复经济建设创造一个好的外部环境 ②美国对中国政策：美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。 3. 20世纪50年代外交成就 1953年底周恩来在接见印度代表团时首次提提出和平共处五项原则 影响：和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。 知识点二.加强同亚非国家的团结合作 1、时间、事件：1955年万隆会议； 2、地点：印度尼西亚万隆 ； 3、特点：第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议。 中国代表团的贡献：周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议的圆满成功。 4、作用：加强了中国同亚非各国的团结与合作。 5、万隆精神：团结一致、保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神 6、求同存异的“同”是指：都曾遭受过殖民主义的侵略；都面临着维护民族独立，发展经济的任务和争取世界和平的共同愿望。“异”是指：与会各国的意识形态和社会制度不同。 【知识拓展】 1、外交成就取得的原因 ①根本原因：新中国的建立取得了民族独立，特别是 ... ...
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