8.2公平正义的守护 表格式教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

《公平正义的守护》教学设计 课题 《公平正义的守护》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 政治认同：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当。知道如何坚守公平，如何守护正义。法治观念：面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为目标健全人格：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。知道个人守护正义的正确做法，明确司法维护正义的要求，理解实现公平正义的重要意义。 重点 坚守公平和守护正义的做法 难点 实现公平正义的重要意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 新课导入：观看视频，玛多县“马背法庭”走到人民群众中，打通了司法为民“最后一公里”，让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。重点问题：1.我们为什么要坚守公平？2.我们如何坚守公平？3.怎样守护正义？引出本课主题———公平正义的守护 观看视频，玛多县“马背法庭”走到人民群众中，打通了司法为民“最后一公里”，让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。 讲授新课 第一目：坚守公平探究一 为什么坚守公平河北邯郸初一学生被杀案：嫌疑人被全部抓获！思考：舆论纷纷为被害男孩发声，体现了什么？笔记 为什么坚守公平①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。探究二 如何坚守公平结合材料思考：“良心秤”给我们维护公平带来什么启示？提示：“良心秤”是江家姐弟以个人之力坚守公平正义的表现。站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。材料：女子入职体检发现怀孕后被拒录用思考：严女士维权的做法给我们什么启示？提示：要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。思考:从宪法的内容中我们获得哪些启示？提示：在规定权利义务时公平地对待每个人。在分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的思考:“副市长坐上了被告席”给我们哪些启示？提示：对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。笔记 如何坚守公平个人维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。制度保障公平：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。第二目 守护正义探究三 如何守护正义思考:该案例启示我们如何守护正义？提示：个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为：一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶思考:该案例启示我们在守护正义时需要注意什么？提示：个人守护正义要讲究策略，寻找有效方法见义“智”为。思考:“法不能向不法让步”体现了司法机关如何守护正义？提示：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。思考:守护正义还需要国家如何做？提示：为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。笔记：如何守护正义个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为， 一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； 另一方面要讲究策 ... ...