13 短文两篇 同步分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 13 短文两篇 同步分层作业 一、单选题 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　） （1）书籍是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有 ，就全靠有书籍记载流传下来。 （2）在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍 了。 （3）我的朋友中有专门读冷僻书籍， 正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。 A．湮没 耽搁 关于 B．淹没 耽误 关于 C．湮没 耽误 对于 D．淹没 耽搁 对于 2．下列文学常识及课文理解分析表述不正确的一项是 (　　) A．《不求甚解》的作者马南邨原名邓拓，主要作品有杂文集《燕山夜话》。 B．《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。 C．“不求甚解”这一成语出自晋朝陶潜《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解”。 D．《随笔》《新工具论》是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根的作品。 3．下列各句中，加点词语使用错误的一项是(　　) A．要对人文社科与自然科学等领域都有一定的涉猎，才能成为卓越的艺术家。 B．许多好书刚开始读时味同嚼蜡，但硬着头皮读下去，会发现书的精妙之处。 C．述学制度让大家不再简单地寻章摘句，而是把自己摆进去，把本职工作摆进去，这样才能做到融会贯通。 D．在“我爱传统文化”主题班会上，他的一番高谈阔论赢得了热烈的掌声。 4．下列词语书写有误的一项是 (　　) A．要诀　统筹　孜孜不倦　高谈阔论 B．劝诫　蒸馏　诸如此类　欣然忘食 C．提倡　练达　文彩藻饰　全神贯注 D．滞碍　涉猎　狂妄自大　寻章摘句 5．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 (　　) A．怡情(yǐ)　 　　　　阐证(chǎn) 　　　　抠字眼(kōu) B．傅彩(fù)　　　　 睾肾(gāo)　　　　吹毛求疵(cī) C．矫饰(jiǎo)　　　 　诘难(jié)　　　　味同嚼蜡(jué) D．羡慕(xiàn)　　　　 狡黠(xié)　　　　开卷有益(juàn) 6．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．同学们逐渐端正了学习态度和目的。 B．谁也不能否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。 C．他出差很少乘车的目的是为集体节俭开支。 D．听了张海迪的报告，许多同学感动得热泪盈眶。 二、填空题 7．选择合适的词语填空。 （1）读书使人　 　，讨论使人　 　，作文使人　 　。（准确／充实／机智） （2）狡黠者　 　读书，无知者　 　读书，惟明智之士　 　读书。（羡／鄙／用） （3）读史使人　 　，读诗使人　 　，数学使人　 　，科学使人　 　，伦理学使人　 　，逻辑修辞之学使人　 　；凡有所学，皆成性格。（深刻／灵秀／周密／明智／善辩／庄重） （4）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于　 　之时；其傅彩也，最见于　 　之中；其长才也，最见于　 　之际。（处世判事／独处幽居／高谈阔论） 三、语言表达 在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。 材料1：当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。 材料2：数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 材料3：俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3 000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。 8．阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在 ... ...