11.多姿多彩的植物表格式（教案）2024-2025学年苏教版一年级科学下册

苏教版 一年级下册 《动物和植物》单元 11.多姿多彩的植物 教学设计及反思 单元 《动物和植物》 课题 11.多姿多彩的植物 课时 1 核心 概念 5.生命系统的构成层次 学习内容及要求 5.1生物具有区别于非生物的特征 5.2地球上存在动物、植物、 微生物 等不同类型的生物 一~二年级 ①举例说明动物和植物都是生物。 ②说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征（如都会运动）。 ③说出周围常见植物的名称及特征。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 学生能够认识多种常见植物，并说出它们的名称。 科学思维 能区分一些长得相似的植物，提高观察比较和分析判断的能力。 探究实践 通过校园观察活动，学会运用观察、测量、记录等方法了解植物的特征，培养观察能力和实践操作能力。 态度责任 为校园植物制作铭牌，加深对植物的认识，增强爱护植物的意识。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 认识常见植物，掌握观察植物的方法，了解植物的特征。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 区分相似植物的差异，制作出内容准确、完整的植物铭牌。 教学 准备 教师：1.制作包含各类植物图片、校园植物分布地图的教学课件。 2.准备观察工具，如卷尺、放大镜、小铲子、剪刀、胶带、记录表格、空白铭牌卡片、彩笔等。 3.提前联系学校相关部门，确保学生在校园观察活动中的安全。 学生： 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课仪式 同学们好！ …… 好，我们开始上课了。 1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。 一、导入课题 1.播放一段展现大自然中各种植物的视频，涵盖森林、花园、田野等场景，引导学生仔细观看。 2.提问：“在视频里，你们都看到了哪些植物？它们都一样吗？”鼓励学生自由发言，分享自己的观察发现。 【意图解析】通过播放生动的视频，创设直观、有趣的教学情境，迅速吸引学生的注意力，激发学生对植物的兴趣和好奇心，唤醒学生已有的生活经验，为后续教学活动的开展奠定基础，同时自然地引出本节课的主题———多姿多彩的植物。 二、认识常见植物（10分钟） 1.展示PPT中不同种类植物的图片，包括各种各样的花、树木、草、水果蔬菜等，每展示一张，让学生观察并思考是否认识这种植物。 2.邀请学生分享自己认识的植物名称，对于学生熟悉的植物，让他们简单描述一下对该植物的印象；对于学生不太熟悉的植物，教师进行简要介绍，包括植物的名称、常见的生长环境和主要特点。 【意图解析】利用图片展示丰富的植物资源，帮助学生回顾和梳理已有的植物认知，拓宽学生的视野，丰富学生对植物种类的认识。学生分享和教师介绍相结合，既给予学生表达的机会，又能补充学生知识的不足，为后续深入学习植物特征做好铺垫。 从学生熟悉的生活场景入手，知道一些 常见物品是用什么材料制成的。 利用多种感官观察、辨认常见的材料并描述这些材料的一些特点。进一步在材料和名称之间建立关系，脱离具体物品，强化对材料本身的认识。 聚焦具体物品，进一步认识材料及其优点。 三、校园观察植物（20分钟） 1.观察前准备 -将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织小组成员的观察活动和记录工作。 -教师向学生介绍观察工具的使用方法，如卷尺用于测量树干粗细、树叶大小，放大镜用于观察植物的细节等，并强调在校园观察时的安全注意事项，如不随意采摘植物、不破坏校园环境等。 -根据校园植物分布情况，教师给出具体的观察任务和描述示例，如“寻找树叶最大的树，测量 ... ...