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课件网) 写作：学习仿写 第一单元 了解仿写的基本方法，学习仿写的技巧。 学会在记叙中综合运用描写和抒情的表达方式，用平实的语言叙写真事，抒发真情。 借鉴名家佳作的精彩之处，开拓写作视野。 目标导航 比读下面的两句诗，说说它们的相同之处 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ———王勃【唐朝】《滕王阁序》 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。 ———庾信【北朝】《华林园马射赋》 王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”， 写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，位列“唐宋八大家”；欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师…… “古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验的总结。优秀的文章无论是在内容上还是在形式上，都值得我们去借鉴、仿写。通过仿写优秀的文章，我们可以在脑海中和笔下积累精妙的语言表达形式，掌握高超的语言表述技巧，进而提升写作能力。 写作文的小困惑 写什么 怎么写 “写的总是老一套！” “少点文化味道！” “600字以上的烦恼……” 方法一：学学仿写 …… 认 识 仿 写 01 仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。其主要作用表现在以下两个方面： 1．仿写可降低作文的难度，克服学生的恐惧心理，逐步提高写作水平。俗话说“榜样的力量是无穷的”。有生动的范文可以感知学习，揣摩作者的审题，领悟作者的立意，体会文章的构思，作者是如何开头，如何结尾，如何选择材料，如何谋篇布局，心中有了文章的形象，写起来会比较容易。 2．仿写是创新的基础。钱锺书先生说：“善用仿写不亚于独创。”因此，对于我们初学者来说，模仿和借鉴优美文章的写作技巧，以及作者如何观察生活和思维方式，把我们的思想引向生活，从生活中寻找自己的影子，就能帮助我们认识生活，认识自己，从中学会组织素材，完成从仿写到创新的写作过程。 认识仿写 02 学 习 仿 写 回顾第一单元课文，最让你心动的是哪一篇文章（或一个片断）？说说让你心动的理由，完成下表。 让你心动的一篇文章（或一个片断） 心动理由 示例1：《社戏》 示例1：用诗意的笔法写出仙境般的平桥村自然风光,宇里行间满是孩童时期最纯粹的喜乐。 示例2：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 ———《安塞腰鼓》 示例2：排比中包含比喻，富有气势，分别写出了腰鼓骤响时的声音、形状、光彩和力量，展示了腰鼓表演的壮烈场面，表现了后生们的力量美和豪放美。 学习仿写 回顾第一单元课文，最让你心动的是哪一篇文章（或一个片断）？说说让你心动的理由，完成下表。 学习仿写 示例3：《回延安》以作者“回延安”为线索，围绕“极度欢乐”的心情，写了“回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安”五部分，结构严谨。 示例4：《灯笼》以散文的自由笔法，用“灯笼”作为线索串起了相关事件，抒写了他的一些美好记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，抒发了家国情怀。 示例5：《安塞腰鼓》围绕“旺盛的生命力”“磅礴的力量”写了腰鼓表演前、表演时、表演后几个场面。 示例6：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 本段 ... ...
