(
课件网) 统编版三年级语文上册 第二单元 习作：写日记 三年级语文上册统编版 习作 写日记 日 记 名字的由来 日记的好处 日记的格式 这些观察小帮手，是怎么帮助我们的？ 眼睛：看 耳朵：听 鼻子：闻 嘴巴：尝 小手：摸 打开五官法 瓣儿弯弯像卷发， 寒风冷雨它不怕。 百花凋谢它开花， 中秋时节到万家。 ———打一花卉 今天，老师给大家带来了宝贝，你们猜一猜？ 技法点睛 让习作更精彩的妙招： “五感法” 技法点睛：“五感法”写日记，让日记内容更精彩 充分调动感官，把眼睛观察到的事物、耳朵听到的声音、嘴巴品尝到的味道、鼻子闻到的气味、手指触摸到的感觉等记录下来，日记内容会更加有声有色，更加地精彩！ 游戏名称：“吹气球” 游戏规则： 1.每组两人，一人吹气球，一人给气球扎绳子； 2.30秒内气球最多者获胜。 做游戏 多么快乐啊！你想不想把这激动人心的时刻记录下来和其他人分享吗？ 那就写日记吧！ 从第二行开始写正文，每段前面空两格 日期 星期 天气 铺满金色巴掌的水泥道 留心观察生活 发现平常之美 把自己在一天中看到的、听到的、做过的，或想到的记录下来，这样的文章，就叫日记。 什么是日记 日记 生活日记 观察日记 随感日记 把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。 把日常生活中的某一侧面，通过有目的、细致地观察，记下来。 就一篇文章、一本书、一部电影或生活中一件事，抒发感想。 秋天的雨 巧 妙 描 写 抒发情感 记录生活中难忘的事件 可以写自己的心里话 可以与他人分享生活中的难忘的事 写日记的好处 让我们仔细观察菊花，了解菊花吧 “五感法”示例 你能从中找到五感中的哪几感呢？ 我们赶到时，已是锣鼓喧天，观者如墙，开戏有一会儿了。只见戏台旁有着许多摆零食的摊儿，瓜果小糖、烤红薯、炒凉粉，各色纷呈。钱虽要得不轻贱，却不乏人买。我也要了一只烤红薯给儿子，那热腾腾、香喷喷的薯气，很给人一种“暖幼温贫”之感。 (选自王英琦《看社戏》) 你能从中找到五感中的哪几感？ 听觉 视觉 触觉 嗅觉 我们赶到时，已是锣鼓喧天（听觉），观者如墙，开戏有一会儿了。只见戏台旁有着许多摆零食的摊儿，瓜果小糖、烤红薯、炒凉粉，各色纷呈（视觉）。钱虽要得不轻贱，却不乏人买。我也要了一只烤红薯给儿子，那热腾腾、香喷喷的薯气，很给人一种“暖幼温贫”之感（触觉、嗅觉）。 大小、形状 颜色 大小不一，姿态各异，像蛟龙的爪子，如千手观音， 像如来的手掌… 白的像雪、金黄色花瓣… 比喻 比喻 孩子们，试着把自己看到的菊花的样子写下来吧 白的像雪、金黄色花瓣…（颜色） 大小不一，姿态各异，像蛟龙的爪子，如千手观音， 像如来的手掌…（大小和形状） 补充菊花的花型：平瓣型,荷花型、芍药型、卷散型、园盘型、托桂型、丝发型等等 外形=大小+形状+颜色+修辞【这几个方面融合在一起】 描写天气 艳阳高照 风和日丽 万里无云 碧空如洗 晴空万里 寒风刺骨 寒风凛冽 风起云布 电闪雷鸣 湛蓝明净 烈日当空 骄阳似火 狂风骤雨 和风细雨 淅淅沥沥 天朗气清 漆黑若墨 微风习习 大雨滂沱 倾盆大雨 风雨交加 描写植物 娇艳 绚丽 幽香 瑰丽 水灵 高大 婀娜 含苞待放 百花盛开 亭亭玉立 姹紫嫣红 五彩缤纷 万紫千红 花团锦簇 郁郁葱葱 青翠欲滴 粗枝大叶 盘根错节 芳香四溢 吐花展瓣 了无生机 随风飘扬 绿草如茵 葱绿苍翠 精巧好词语 同学们在写作的时候，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！ 孩子们，摸到了这美丽的菊花，把你的感觉用一句话写出来吧！ 重重叠叠的花瓣，忍不住用小手轻抚一下，如婴儿肌肤般柔软而滑嫩… 微风如母亲般轻轻拂过花儿的 ... ...
