中小学教育资源及组卷应用平台 21* 外国诗二首 国学名句:玉不琢，不成器；人不学，不知道。 --《礼记 学记》 学习目标 1．积累词语，掌握“瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋”等词语的读音、词义，并学会运用。理解这两首诗，背诵《假如生活欺骗了你》。 2．揣摩诗人的思想感情，充分发挥想象能力，对诗歌进行情感、哲学角度的思考，培养读诗的情趣。 3.培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。 4.借鉴《假如生活欺骗了你》一诗直抒胸臆的构思，理解《未选择的路》一诗中的象征手法，逐步提高诗歌鉴赏的能力。 学习重点 反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理；感悟诗歌的思想感情。 2．体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 学习难点 1.品评诗歌艺术表现手法。 2．感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。 自主突破 1.下列加点词字读音有误的一项是（ ） A.镇静（zhèn） 欺骗（qī） 幽寂（jì） B.涉足（shè） 忧郁（yù） 瞬息 （shùn） C.延绵（mián） 怀恋（huái） 萋萋（qī） D.足迹（jì） 伫立（chù） 阐释（shì） 1.D 解析：“伫立”的“伫”应读：zhù。 2.从括号中选择恰当的词语填空。 （1）忧郁的日子里须要 （A.镇静 B.镇定）/相信吧，快乐的日子将要来临。 （2）而那过去了的，将会成为亲切的 （A.怀念 B.怀恋） （3）我在那路口久久_____（A．站立B．伫立）/我向着一条路_____（A．极目 B．放眼）望去，/直到它消失在丛林深处。 2.（1）A （2）B （3）B A 3.下列对诗歌朗读节奏的划分有误的一项是（ ） A.不要/悲伤,不要/心急 B.忧郁的日子里/须要镇静 C.心儿永远/向往着未来 D.一切/都是瞬息 3.℃ 解析：正确的划分是：心儿/永远向往着未来。 4. 根据课文内容填空。 （1）《假如生活欺骗了你》的作者是 国诗人 ，他的著名诗作有《 _》《 》《 》。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信 。 （2）《未选择的路》的作者是_____国诗人_____，这首诗采用了_____艺术手法。“一条未走的路”有着深刻的意蕴，诗人借写自然界的道路来表达对 的思考。 4.（1）俄 普希金 《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》 光明必来，正义必胜 （2）美 弗罗斯特 象征 人生之路 5.按要求默写。 （1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，_____。 （2）忧郁的日子里须要镇静， ， 。 （3） ，不要悲伤，不要心急！ （4）黄色的树林里分出两条路， 。 5.（1）就会成为亲切的怀恋 （2）相信吧 快乐的日子将会来临 （3）假如生活欺骗了你（4）可惜我不能同时去涉足 6.下列关于两首诗歌的说法不正确的一项是（ ） A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望，使人容易接受作者的意见。 B.《假如生活欺骗了你》表达了诗人坚定的信心，相信幸福一定会来临的一种积极乐观的人生态度，这首诗也因此成为脍炙人口的名篇， C.《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。两条路都得走好。 D.《未选择的路》告诉我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择。 6.C 解析：《未选择的路》中所写的“路”主要指人生之路。 合作探究 7.《假如生活欺骗了你》一诗阐述了怎样的生活态度？ 7.一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤心急；在苦恼的时候要善于忍耐,一切都将过去,我要永葆积极乐观的心态，生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被优伤所掩盖，欢乐的日子终会到来。 8.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，没有什么具体的形象,它却广泛流传,成为许多人的座右铭,请想一想原 ... ...
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