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课件网) 课外古诗词诵读 送友人 李白 古时由于交通不便，通信不发达，亲人朋友之间一别动辄多年，再会难期，因而古人很重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，所以多数送别诗情调低沉，那么，李白的是否也是这样？咱们今天就赏析一首送别诗 ———李白的佳作《送友人》 情境导入 1.有感情地诵读诗歌，把握意象所蕴含的深刻含义。 2.品味诗歌语言，赏析诗歌写作手法。 3.领会作者与朋友之间的深挚感情，感受李白送别诗的特色。 学习目标 李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称，唐代伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世。李白的诗歌表现出藐视权贵的傲岸精神，又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱，诗风雄奇豪放，想象丰富，其诗达到盛唐诗歌艺术的巅峰。 作者简介 诗题点明诗歌写作内容。本诗是李白在安徽宣城城外送别友人时所作。 创作背景 壹 读准字音，读出节奏 重难点讲解 送友人 李白 青山/横/北郭，白水/绕/东城。 此地/一/为别，孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。 zī 贰 结合注释，读通诗意 重难点讲解 疏通诗意 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 译文：青翠的山峦横亘在城郭的北面，明净的河水围绕在城郭的东边。在此地我们互相分别，你就像孤蓬随风飘荡，要踏上万里征程。 分别 蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人 古代在城外修筑的一种外墙 明净的河水 疏通诗意 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧 班马鸣。 译文：就像天上的浮云，游子行踪不定，落日缓缓而下，似乎有所留恋，就像难舍的友情。挥挥手从此离去，友人骑的那匹离群的马萧萧长鸣（似乎有所留恋）。 浮云漂浮不定，比喻游子行踪不定 落日缓缓而下，比喻难舍之情 从此离去。兹，此 马嘶叫声 离群的马 首联：青山横北郭，白水绕东城。 告别地点，景致优美 颔联：此地一为别，孤蓬万里征。 与友话别，深情关切 颈联：浮云游子意，落日故人情。 对仗工整，情意绵绵 尾联：挥手自兹去，萧萧班马鸣。 班马长鸣，难舍难分 叁 学习写法，品读语言 重难点讲解 1.首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘出了一幅怎样的画面？有何作用？ 画面： 青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。 作用：描绘了一幅轻快明丽、色彩鲜明的青山白水图，点出送别地点，烘托了作者的送别之情 2.赏析首联“青山横北郭，白水绕东城”中的“横”和“绕”的表达作用。 “横”字写出了青山在城北横亘绵延的静态美。 “绕”字写出了白水从城东流转而过的动态美。 动静结合，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。 3.怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？（颔联赏析） 运用比喻，将孤身远行的友人比作“孤蓬”，生动形象地写出了此次分别后友人就要像蓬草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。 4.“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，请你作简要赏析。（修辞、情感） 运用比喻、对偶的修辞手法，友人像浮云一样飘忽不定；我如落日依恋大地一样对朋友难舍难分；“游子意”“故人情”点明全诗的主旨。对仗工整，情景交融，表达作者对友人依依惜别之情。 5、尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”运用了什么写法？表达了什么感情？（赏析） 运用烘托手法、动作描写，离别时诗人与友人挥手告别，远去“萧萧”的马鸣声烘托着离愁别绪，表达作者与友人的依依惜别之情。 ... ...
