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课件网) shuǐ de tè zhēng 册 次：一年级下册（大象版） 课 节： 第1单元第3课 水的特征 观 察 观察比较酸奶与水，说一说它们有什么不同？ guān chá bǐ jiào suān nǎi yǔ shuǐ ， shuō yi shuō tā men yǒu shén me bù tóng？ 水 酸奶 怎么观察呢？ zěn me ɡuān chá ne 水 酸奶 观 察 观 察 扇闻法 提示： 1.先观察上面内容； 2.再找其他发现。 tí shì xiān ɡuān chá shànɡ miɑn nèi rónɡ； zài zhǎo qí tā fā xiàn。 记 录 水有哪些特征？ shuǐ yǒu nǎ xiē tè zhēnɡ？ 交 流 水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。 shuǐ shì yì zhǒng méi yǒu yán sè 、 tòu míng 、 méi yǒu qì wèi、 méi yǒu wèi dào de wù zhì。 探 究 1 2 3 4 5 哪一瓶是水？ nǎ yì pínɡ shì shuǐ？ 探 究 怎么找到水？ zěn me zhǎo dào shuǐ 1 2 3 4 5 颜色 反思评价 玩“水的特征”纸牌，说一说我们用什么方法观察到这些特征？ wán shuǐ de tè zhēnɡ zhǐ pái ， shuō yì shuō wǒ mén yònɡ shén me fānɡ fǎ ɡuān chá dào zhè xiē tè zhēnɡ 感官观察 阅 读 我们身边哪些地方有水？它们和我们平常喝的水一样吗 wǒ mén shēn biān nǎ xiē dì fānɡ yǒu shuǐ ？ tā men hé wǒ mén pínɡ chánɡ hē de shuǐ yí yànɡ ma？ 阅 读 南水北调中线工程 nán shuǐ běi diào zhōng xiàn gōng chéng 作 业 在爸爸妈妈的协助下调查身边的水，完成“自然界中的水”调查表。 zài bà bà mā mā de xié zhù xià diào chá shēn biān de shuǐ， wán chénɡ zì rán jiè zhōnɡ de shuǐ diào chá biǎo。 调查时间 调查地点 调查人 调查发现 颜色 是否透明 气味 味道 其他发现 谢 谢《水的特征》 【课标要求】 内容要求：1.2低(4)观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。 科学观念目标：认识常见物质水的颜色、气味、味道、透明情况等特征。 科学思维目标：能在教师指导下，利用感官和简单工具观察并比较水、酸奶、盐水、白醋、酱油的外部形态特征，并进行口述。 探究实践目标：能利用感官和简单工具，观察和比较水、酸奶、盐水、白醋、酱油的外部形态特征；具有简单交流、反思评价探究过程和结果的意识。 态度责任目标：能如实记录观察到的水、酸奶、盐水、白醋、酱油的外部形态特征信息；知道可以有依据地质疑别人的观点，尝试从不同角度、以不同方式认识事物。 必做探究实践活动：3.观察水的特点。 【教材分析】 《水的特征》一课主要是通过对“水”的特征进行观察描述，练习并巩固基本的观察和描述技能，进而掌握水的一些基本特征，如颜色、状态、气味等，为以后观察认识“物质世界”做准备。 本课教材由三个环节组成：第一部分是提出和聚焦问题。通过任务“哪一瓶是水？”引出“水还有哪些特征？”这一研究主题，产生对水的特征进行观察的兴趣。第二部分是观察活动。回顾梳理以往观察经验，通过与酸奶的对比观察，知道如何科学规范地利用不同感官观察水的特征，体会有计划观察的优势；同时学习利用多种感官对水的外部形态特征进行全面、细致准确的观察，最后思考总结形成对“水的特征”的共识。第三部分是通过研讨得出结论，再次练习利用多种感官对不同液体的特征进行观察，学习如何利用符号记录观察到的真实结果，学习梳理描述观察结果，依据观察到的事实、利用排除法顺利完成找水的任务，养成尊重事实、用事实说话的意识，强化对“水的特征”的理解。 【学情分析】 经过半学期的科学学习，学生在运用感官观察上已经有过一定的经历和 ... ...
