【2025新教材】花城版音乐一年级下册第1单元《中华人民共和国国歌》课件+素材

(课件网) 第1课 升国旗，唱国歌 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (二)艺术表现 通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历。 （四）文化理解 通过学唱歌曲，激发学生的爱国主义情感。 (一)审美感知 了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 01 新知导入 欣赏图片，说一说图片的人物在干什么？ 升国旗的时候我们会唱起我们那首熟悉的歌曲，你们说是什么歌曲？ 今天走进音乐 《中华人民共和国国歌》 02 新知讲解 聆听乐曲: 感受歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲的速度是怎样的？ 歌曲是高亢的，激动人心的，进行曲速度. 你们知道什么是“进行曲”速度吗？ “进行曲”速度就像部队行军一样。 你们知道这首歌曲的来历吗？ 1934年春，田汉决定编写抗日影片《风云儿女》的剧本，在他刚完成故事梗概和主题歌的歌词时，就被国民党反动派逮捕入狱，后由夏衍续写完成。聂耳主动要求谱写主题曲，并很快完成了初稿，后来又在躲避国民党政府追捕的颠沛流离中完成了曲谱定稿。 下面边听音乐边做声势动作，感受歌曲表达了中国人的怎样情感？ 前奏：进军号般的前奏，增强了歌曲的战斗气氛。 主体：歌曲旋律线条起伏明显，有层次地表现了歌曲的内涵。旋律明亮且铿锵有力，富有战斗性。节奏强弱分明，顿挫有力，特别是弱起节奏和三连音节奏的运用，增强了歌曲的律动感。 歌词：以号召性的语言，表达了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神。 歌曲由田汉作词，聂耳作曲。G大调，四二拍，进行曲速度，由多个长短不等的多乐句所形成的一段体结构。 下面我们分句学唱 下面我们学唱第一乐句简谱 注意附点音符的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第二乐句简谱 注意空拍、附点音符的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第三乐句简谱 注意重音、空拍的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第四乐句简谱 注意附点的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第五乐句简谱 第五个乐句三个“起来”有什么特点？ 力度越来越强，请再次演唱 下面我们学唱第六乐句简谱 注意附点、三连音、顿音的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第七乐句简谱 注意附点、三连音、顿音的演唱，请再次演唱 整体演唱 03 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 04 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 05 课堂达标 1.歌曲《中华人民共和国国歌》由 作词，由 作曲。 2.歌曲《中华人民共和国国歌》的速度是 。 答案：1.田汉 聂耳 2.进行曲速度 06 课堂总结 《中华人民共和国国歌》 1=G 2/4 进行曲速度 田汉 聂耳 谢谢欣赏 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦! ... ...