第8课 北宋的政治 核心素养 1.时空观念：知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和都城，了解北宋结束中原和南方分裂割据局面的史实。 2.史料实证：掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。了解宋朝实行重文轻武政策及其影响，了解科举制在宋朝的发展和作用。 3.家国情怀：认识到北宋结束五代十国分裂割据局面，符合广大人民的愿望，顺应了历史发展的趋势。 4.唯物史观：通过对北宋强化中央集权的措施及其影响的学习，培养分析评价历史问题的能力。 5.历史解释：知道陈桥兵变和杯酒释兵权的历史典故。 课前预习 一、陈桥兵变和北宋的建立 1.陈桥兵变：赵匡胤是_____禁军的统帅，负责防守京师。960年，朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封东北的_____时，谋士和诸将拿出准备好的_____披到赵匡胤身上，拥护他当上皇帝。 2.北宋建立：960年，_____夺取后周政权，改国号为宋，以_____为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是_____。 3.局部统一：北宋建立后，宋太祖依照_____的战略方针，陆续消灭_____等割据政权。979年，_____消灭最后一个割据政权北汉，结束了_____的分裂局面。 二、中央集权的加强 1.治国方针：宋初统治者针对唐末以来_____、政权动荡的历史积弊，实行_____的方针。 2.目的：强化_____、维护政权稳定 3.具体措施： （1）军事上：宋太祖采取_____的方法，解除禁军高级将领的兵权。他任用_____管理军务，使禁军将领有握兵之重而无_____。他还经常调换军队将领，定期_____，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，_____。 （2）政治上：①中央：宋太祖加强君权，削弱_____，采取_____事权的办法，分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于_____的若干人，与宰相共同议政。②地方：派_____担任各地州县的长官，并实施_____任期制。为防止_____权力过大，设置_____，以分知州的权力。加强对地方_____的控制，取消_____收税的权力，消除了地方割据的物质基础。 （3）文化上：宋朝统治者注重发展_____事业，改革和发展_____。北宋严格了科举考试程序，_____成为定制；宋初大幅度_____科举取士名额。 3.宋朝科举制度发展带来的影响：为_____进入仕途开辟了道路，使_____政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的_____风气，促进了整个社会_____的提高，造就了宋朝_____、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 4.评价崇文抑武方针： 积极性：使_____得到重用，扭转了五代十国时期_____的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于_____的稳固和社会的安定。 局限性：_____掌兵，大多不熟悉军务，导致军队_____减弱；政府机构重叠，相互牵制，官吏_____，人浮于事，官员互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了朝廷的_____。这些导致北宋统治出现危机。 三、王安石变法 1.背景：北宋中期，在_____战事中，北宋屡次战败，政府官俸和_____开支不断膨胀，财政入不敷出。与此同时，土地高度_____，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。_____、王安石等相继进行改革变法，以挽救社会_____。 2.概况：1069年，_____任用王安石主持变法，希望摆脱_____，实现_____的目的。 3．措施：王安石变法涉及_____、军事和教育等领域。经济上实行募役法、_____、农田水利法等，军事上实行_____等。 4.结果：变法收到一些成效，政府_____大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处，宋神宗死后，新法几乎全部被_____。 5.失败原因：一些措施在执行过程中加重了_____的负担，损害了_____、权贵的利益，也引起激烈争议，_____内部分裂日益严重。 课后习题 1.历史典故往往来源于真实的历史故事，并可作为研究历史的依据。下列历史典故与赵匡胤有关的是( ) A.投笔从戎 B.破金沉舟 C.三顾茅庐 D.黄袍加身 2.北宋时，中央派文官 ... ...
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