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课件网) 10 养蜗牛 青岛版科学一年级下册 大家在哪里找 到的蜗牛？ dà jiā zài nǎ lǐ zhǎo dào de wō niú 它们 生 活在 什 么地方？ tā men shēng huó zài shén me dì fang 认 识 蜗 牛 rèn shi wō niú 画 一 画 huà yi huà 把 蜗 牛的 样 子画 下来，并 标 注 出 蜗 牛的 身 体外 形 结 构 及感 官。 bǎ wō niú de yàng zi huà xià lái bìng biāo zhù chū wō niú de shēn tǐ wài xíng jié gòu jí gǎn guān 探究蜗 牛 对气味的反应 tàn jiū wō niú duì qì wèi de fǎn yìng 蜗 牛 能 闻 到 味 道 吗？ wō niú néng wén dào wèi dào ma 面 对不 同 气味 的食物，怎 样 让 蜗 牛 在看 不 见 的 前 提下 miàn duì bù tóng qì wèi de shí wù zěn yàng ràng wō niú zài kàn bú jiàn de qián tí xià 观 察 它 的 行 为 guān chá tā de xíng wéi 探究蜗 牛 对气味的反应 tàn jiū wō niú duì qì wèi de fǎn yìng 探究蜗 牛 对 声 音的反 应 tàn jiū wō niú duì shēng yīn de fǎn yìng 蜗牛 对 声 音 有 什 么反 应？ wō niú duì shēng yīn yǒu shén me fǎn yìng guān chá dào shén me xiàn xiàng 观 察 到 什 么 现 象？ shuō yi shuō nǐ de fā xiàn hé xiǎng fǎ 说 一 说 你的发现 和 想 法。 观 察 蜗 牛 的 爬 行 guān chá wō niú de pá xíng 蜗牛靠 什 么 行 走，怎 样 行 走 呢？ wō niú kào shén me xíng zǒu zěn yàng xíng zǒu ne 蜗牛遇到 不 同 的“路 况”， wō niú yù dào bù tóng de lù kuàng 会 怎 么 行 进？ huì zěn me xíng jìn 继续 观 察 蜗牛，记录你的新发现。 jì xù guān chá wō niú jì lù nǐ de xīn fā xiàn《养蜗牛》教学设计 一、教学目标 1. 科学知识：学生能够描述蜗牛的外形特征、生活习性，知道蜗牛的食物来源和繁殖方式。 2. 科学探究：通过观察、饲养蜗牛，培养学生的观察能力、动手能力和记录分析能力，学会用简单的方法研究蜗牛。 3. 科学态度：激发学生对蜗牛的好奇心和探究欲望，培养学生认真观察、实事求是的科学态度，以及爱护小动物、珍惜生命的情感。 4. 科学、技术、社会与环境：了解蜗牛与环境的关系，意识到人类活动对蜗牛生存环境的影响，培养学生保护环境的意识。 二、教材分析 《养蜗牛》是青岛版六三制科学一年级下册的内容。本单元围绕“动物与环境”这一主题展开，蜗牛是学生日常生活中较为常见的小动物。通过养蜗牛这一实践活动，学生可以近距离观察蜗牛，了解蜗牛的生活习性和生存需求，进一步认识动物与环境的相互关系。教材以学生的生活经验为基础，引导学生在观察、饲养、记录的过程中，培养科学探究能力和科学态度，激发学生对动物世界的探索兴趣。 三、教学重难点 1. 教学重点：了解蜗牛的外形特征、生活习性，掌握饲养蜗牛的方法。 2. 教学难点：持续观察蜗牛，并做好观察记录，分析观察记录得出科学结论。 四、教学方法 1. 观察法：让学生通过观察蜗牛的外形、行为等，获取第一手资料，培养学生的观察能力。 2. 实验法：通过设计简单的实验，如探究蜗牛喜欢吃什么，让学生亲身体验科学探究的过程。 3. 讨论法：组织学生讨论在养蜗牛过程中遇到的问题及解决方法，培养学生的合作交流能力和思维能力。 4. 实践法：让学生亲自饲养蜗牛，在实践中积累经验，提高动手能力。 五、教学准备 1. 教师准备：若干只蜗牛、透明塑料盒、菜叶、苹果片、面包屑、树枝、泥土、放大镜、镊子、观察记录表、多媒体课件。 2. 学生准备：提前了解一些关于蜗牛的 ... ...
