教科版（2017秋）六下科学1.5《制作塔台模型》课件（32张PPT）+教案+学习任务单+课后练习+素材

(课件网) （教科版）六年级 下 第一单元 1.5《制作塔台模型》 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 科学观念 知道制作模型是工程设计的重要环节。 科学思维 1.能依照设计方案，制作出塔台模型。 2.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。 3.能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。 探究实践 1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。 2.意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。 态度责任 能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。 聚焦 制作塔台有哪些要求？ ①尺寸：塔台高度60厘米； ②功能：底部能够移动； ③稳固：承重能力强，抗风、抗震能力强； ④成本：节省材料； ⑤美观。 项目要求： 新课导入 塔台模型制作评价表 项目 1分 2分 3分 设计图及 文字说明 缺少文字和图画设计 设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等 合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍 分工合作 分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么 有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员 有明确的分工且贯彻实施，为每个成员安排了相应的任务，并且每个成员都明确自己的任务，能有组织地执行 塔高 没有达到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 达到60厘米的高度 顶端承重 顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小 顶端承重为所有小组中的中等水平 顶端承重为所有小组中的最大 抗风能力 能抵御1级（小风量） 风吹 能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹 抗震能力 能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动 能抵御3级（强）震动 美观 结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差 结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平 结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平 材料成本 统计 材料成本在所有小组中最高 材料成本在所有小组中处于中等水平 材料成本在所有小组中最低 上节课，同学们设计了各种各样塔台模型，今天我们来根据设计的方案制作一个塔台。 新课导入 制作 制作塔台模型要与设计方案要一致么？ 在思考制作模型时我们还要注意什么？ 动手制作。 1 新课讲解 安全 轻 净 使用工具 小组讨论 材料要轻拿轻放 材料归位 收拾物品 注意事项： 新课讲解 图中的学生在做什么？是按照什么顺序制作的？ 底座搭建 侧面搭建 整体搭建 图片对你有哪些启示，你有哪些建议给小伙伴？ 新课讲解 这些材料是用来做什么的？ 新课讲解 模型制作小提示： 接口固定的几种方法。 新课讲解 思考：还有哪些连接技巧和操作要点？ 接口处可以用胶带进行加固，同时也可以利用穿插的方法连接吸管，节约成本，还增强了抗弯曲能力。 新课讲解 控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台倾斜； 立柱 等高 关键提示： 如何防止塔台模型倾斜？ 新课讲解 关键提示： 如何使塔台模型更加稳固？ 使用三角形结构可以使塔台更稳固 三角形 新课讲解 底座搭建 制作塔台模型要与设计方案相一致。 塔台接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。 制作 新课讲解 控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜。 使用三角形结构可以使塔台稳定。 侧面搭建 制作 新课讲解 制作 检查接口处是否牢固。 还有地方需要修补吗？ 请为你们建造的塔台模型起个名称吧。 整体搭建 新课讲解 注意： 如果在制作过程中，学生发现塔台存在问题，将改进方法用红笔在设计图上进行修改，便于对比发现，使塔台优缺 ... ...