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课件网) 18 富饶的西沙群岛 学习目标 知识与技能 1.认识“饶、优”等10个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字，会写“群岛、位于”等16个词语。 2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 1.了解西沙群岛的美丽、富饶。激发热爱祖国壮丽山河的感情。 2.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 过程与方法 情感、态度价值观 1.抓住中心句和关键词句去理解一段话的意思，了解西沙群岛的美丽、富饶。 2.选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 重点：引导学生通过抓住中心句和关键词句去理解一段话的意思，了解西沙群岛的美丽、富饶。 难点：读、说、写结合，提升学生的阅读与表达能力。 学习重难点 1.会认“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 课时目标 第一课时 一、激情导入，揭示课题 1.欣赏视频 2.同学们，看到这段视频，你们有什么感受？阳光、海浪、岛屿、沙滩、海鸟，多么迷人的海岛风光啊！要是能亲自去这个地方走一走、看一看，那该多好！这里就是我国的西沙群岛。 西沙群岛 位于南海的西北部，海南岛的东南方，是我国海南省三沙市的一部分。其中，永兴岛是西沙群岛最大的岛屿，是海南省三沙市的政治、军事、经济、文化中心。 3.了解西沙群岛的地理位置。 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 二、初读课文，学习字词 2.会认的字 参 cēn（参差不齐） cān（参加） shēn（海参） 3.多音字 4.会写的字 三、再读课文，整体感知 （一） 大声朗读课文，读准生字，读通句子。想一想：思考：课文是围绕哪一句话来写的呢？课文介绍了西沙群岛哪些风景和物产？ 1.汇报交流，了解“中心句”。 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 “会读书的人能把一篇文章读成一句话。”在本文中，所有内容都是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这句话来写的。像这样的句子，我们就把它叫作中心句。 小结： （1）思考：课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？找出对应的段落，做上标记。 2.梳理课文内容，划分结构层次。 海岛上的鸟 西沙群岛给你留下了怎样的印象？请你用课文中的一句话来说说。 海水 中心句 海底生物 第一部分（第1自然段）：介绍西沙群岛的地理位置，总述此地风景优美、物产丰富。 第二部分（第2～5自然段）：具体介绍西沙群岛的风景和物产。 第三部分（第6自然段）：呼应开头，写西沙群岛的美好前景，抒发对西沙群岛的无限热爱。 （2）课文结构层次 （二）兴趣朗读：选择自己感兴趣的内容读一读，把特别喜欢的句子画出来，想一想为什么喜欢它们。 1.汇报分享自己喜欢的句子 （1）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 （2）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 生物学上的珊瑚指珊瑚虫纲的腔肠动物，体形微小，只有几毫米，是地球上最古老的海洋生物，大概5亿年前就有了。而我们见到的珊瑚是无数珊瑚虫尸体腐烂以后剩下的群体的“骨骼”。珊瑚虫的子孙们一代一代地在它们祖先的“骨骼”上面繁殖后代，就形成了各种各样的珊瑚。珊瑚不仅颜色鲜艳、形态优美，可以做装饰品，而且还有很高的药用价值。 简介珊瑚 但是相对于观赏及药用价值而言，它在环境方面的作用则是无可替代的。珊瑚虫对生活环境颇为讲究，只能生活在水质洁净、阳 ... ...
