试卷类型：A 材料二： 2025年深圳市高三年级第一次调研考试 有不少批评治货成间云翔的香法，菱序格局的问冠叔乎出在使用此喻方法而自身没有 一个在确的交又上，妤欢人们见仁见贺，甚互产生伞仅。但依我之见。这些批柳本身也有 语文 吴妆批评的地方，那北是批评者田宁的迈仰尖证主又的立场。而兰序格局没有够入这一 2025.2 立场，非但不应故帝成姐8，反面算是一种化本、 武基头10页，叁西端分1S0分，些试用时150分钟。 在更织实证主又看来，规金的陈迷君要严密、桁响，为实见这一目的姚必级下定又。 注庶药项： 有了明喷的定又，才有可能运用怒金进行逐辑的资年和拉理。但是，我们也姜济促地念识 【.答辔前，乡生务必将自己的姓名、准竹迂号$填马在答蹈卡上、 到。一个界定明嗍的抵金及可能全关去内洒的来富位。比如说，与益序格局和团休格局最 换近的、符合逻枰实证主义的概命是什么呢？应谊是柏森斯授出的“钟欧主又”与“遮 2、回迹择翅时，选出每小四答深后，用铅电把答咀卡上对应阳目的答案标马涂阻。如衡改 动，用惚皮擦干净后，玛迹涂其他答案标号。回容非进邦忍时，格答染写在答恩卡上。马 主又”。站对抵念有者冰晰而户格的定又，使帕森晰的学生可以火展出一查镯曼壮会戏 在木试浴上无效。 如饮见代化的标准。但正因为总于粉光，来内岛的*省丝逸不如益序格局。其实，即化在 西方社会手中，也有根会难以定又的情况，凿如·文化“功能”站构”“场提”之爽， 3。考试结束后，将本试卷和答恐卡一并交回。 中不影响人们对它们的次用。人们不时这些根抑性远行抱忽，亥许是因为它们总有枝不件 一、现代文阅读（35分) 地定又的氛向，三少余摆出委定又的李者。而差序格局注毛没有这料的领向，连姿态也不 (一)现代文阅读1（本烟共5小翘，19分） 报。这北承客易邦来批柳。 阅读下面的文字，完成1一5思. 为什么盖序招局金这将的料点呢？骨术通自已晚华时说了这州一番话：“文章不能 材料一 立写的，骨后郑方木西，直提写出朵此不好滑了，好此好在必喻上边。不直楼说出朵，極 让我们亚温一段引文：·…夜们的社会站均木身和西浮的格局是不相同的，我们的 将的人此梗了。”呈格，便岑迅对这个纸念不化界定，妥在文风上可以里解为是闲妈或 张文朵，但其本身也有一个隐命方法的使用。以今天的料牛发辰的吸光朵吾，这种比喻非 格局不是一每一扣儿赤龙的宋，而是好限起一块石头玉在水面上所发生的一园围排出去的 过议。每个人趣是他社会野响所报出去的图子的中心。· 但不是一个学术上的失民，反西是一个字术上的黄成。在亚解实证主又占上风的时保，这 #的贡款多易拭人们否定。但随者时同的推形，无论在自然科学还是社会料学上，矿子 费术通采用了西方人奥学的基本方法一比校法，竞描递出一个“他者”，即西方的 ※的使用已臣超来焰广泛。比也：物双华中的羽、，孔、叶光丸器好，经济中中的泡沫、 团休格局，然后群以达个“他者”为鉴，反哪中四社会站构的纯绿。只委我们仔回读《乡 括快车等，壮会学中的有九论、牡会责恩、社会网络等。由此我们可以霜到，比喻不是一 土中因》的原文，钟别超在水流处比谢之后的解释，便可以知道晋参通心日中的益序格局 个网题，发务说，比喻是一种不科已的定又方火。 是一种立休多维的站构，而不仅仅是一个平面多站的同络。织向的等纽益别至少与损向的 从牛术骨景来看，香孝通伏用比喻乱明他的抵合，与中因什仇学术的“昙”的方法一 远近异琉网背变头。然而，大多数学者在解姿益序格局时、往往只屏埃共中的“益”，即 脉抽通，宁目什战辛术的一个物三，咒是对讯念不微定又，为假家的拉心抵会仁、又、扎、 以个体为中心的向外扩出去的人际关系用；而“序”指向的包合子饭与享卑的壮会站为、 智、信亦及有 ... ...
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