10 唐雎不辱使命 导学案（学生版 +教师版）-2024--2025学年 统编版 语文九年级下册

10《唐雎不辱使命》导学案 (教师版） 学习目标 文化自信：学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。 语言运用：诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。 思维能力：了解故事发生的历史背景，理解文意。能够分析人物形象，学习对比、衬托、语言描写等刻画人物的方法。 审美创造：鉴赏唐雎毫不妥协的说理方式，培养鉴赏文言文的能力。 精彩开篇词 战国末期大约最后十年，秦国相继翦灭六国，吞并了原为六国附属的若干小国。当时，秦国的兼并与其他六国的反兼并矛盾空前尖锐。一些国家屈服于秦的淫威，“割地贿秦”，但也有不少国家，敢于起来抗争，维护国家尊严和领土完整。今天，我们就来认识一位机智果断、勇武兼备的爱国者———唐雎，一起来感受他在秦王寻衅威胁的情势下，出使秦国，深入虎穴，并与之斗智斗勇的故事，相信你心中定然升腾起一股豪侠之气。 学习过程 第一课时 一、自学指导（一）———预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 雎(jū) 怫(fú) 跣(xiǎn) 抢(qiāng) 祲(jìn) 缟(gǎo) 傀(guī) 挠(náo) 2.请同学们说出下列词语的意思。 加惠：给予恩惠。 怫然：盛怒的样子。 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。 色挠：指变了脸色。挠，屈服。 免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，赤脚。 谢：道歉。 谕：明白，懂得。 3.找出文章中的通假字。 (1)秦王不说（“说”通“悦”，愉快） (2)故不错意也（“错”通“措”,放置，安放） (3)轻寡人与（“与”通”欤”，语气词） (4)仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色） (5)寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白) 4.找出文中古今异义字。 （1）“虽然，受地于先王，愿终守之”（虽然：古：即使如此；今：表转折关系的关联词） （2）“非若是也” （是：古：这样；今：判断动词） （3）“休祲降于天” （休：古：吉祥；今：休息） （4）“虽千里不敢易也” （易：古：交换；今：容易） （5）“长跪而谢之曰” （谢：古：道歉；今：感谢） 5.一词多义。 （1）使： 安陵君因使唐雎使于秦 依次为：派遣；出使 使人谓安陵君曰 派遣 （2）徒： 亦免冠徒跣 光着 徒以有先生也 仅仅 （3）夫： 此庸夫之怒也 成年男子 夫专诸之刺王僚也 句首发语词，无义 （4）然： 虽然受地于先王 这样 秦王怫然怒 ……的样子，形容词词尾 （5）以： 寡人欲以五百里之地易安陵 用 以君为长者，故不错意也 把 以头抢地尔 把 安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 依次为：凭借、因为 （6）之： 聂政之刺韩傀也 放在主谓之间，取消句子的独立性 寡人欲以五百里之地易安陵 结构助词，“的” 长跪而谢之 音节助词，无义 虽然受地于先王，愿终守之 代词，代“它”指土地 （7）于： 受地于先王 从 唐雎使于秦 到 休祲将于天 从 仓鹰击于殿上 到 6.解释下列加点字的意思(词类活用)。 （1）天下缟素 缟素，名词活用为动词，穿丧服。 （2）轻寡人与 轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看。 （3）请广于君 广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”。 7.作者链接 刘向，本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。 8.文体链接。 《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书，也是一部非常有名的历史散文集。主要记载了战国时期谋臣策士的策略言论，分为东西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等11国共33篇。 9.背景链接 公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年， ... ...