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课件网) 《七律 长征》 学习目标： 1，感悟红军长征中体现英雄气概和革命乐观主义精神。 2，理解关键词的含义及其饱含的感情。 3，体会诗歌高度的艺术概括性。 4，体会诗歌的写作技巧。 学习重点： 1，感悟红军长征中体现英雄气概和革命乐观主义精神。 2，理解关键词的含义及其饱含的感情。 学习难点： 1，体会诗歌高度的艺术概括性。 2，体会诗歌的写作技巧。 一、预习检测。 1.题目解说 （1）“七律”：交代了文章的体裁。 （2）“长征”是本诗的题目。 2.了解作者 毛泽东：字润之，1893--1976，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家、理论家。 作品风格：雄浑豪迈、气势恢宏。 代表作：《沁园春 雪》《卜算子 咏梅》《沁园春 长沙》等 （学生重读相关作品，感受其作品风格） 3.字词检测。 （1）给红色字注音 逶迤（ ）（ ） 磅礴（ ）（ ） 云崖（ ） 岷山（ ） （2）给多音字注音 磅：磅礴（ ） 磅秤（ ） 难：难度（ ） 责难（ ） 横：横亘（ ） 蛮横（ ） 泥：泥丸（ ） 泥古不化（ ） wēi y páng b yá m n páng bàng nán nàn héng hèng n n （3）形近字比较 a.逶（ ）（ ） 诿（ ）（ ） b.磅（ ）（ ） 滂（ ）（ ） （ ）（ ） c.腾（ ）（ ） 藤（ ）（ ） d.岷（ ）（ ） 泯（ ）（ ） 抿（ ）（ ） （4）重点词语 逶迤：_____。 磅礴：_____。 万水千山：_____。 wēi w i 逶迤 推诿 páng pāng bàng 磅礴 磅秤 滂沱 téng téng 腾空 藤条 m n m n m n 岷江 泯灭 抿嘴 弯曲绵延的样子 气势盛大 很多的山和水，形容路途遥远险阻 二、整体感知。 1.诵读诗歌，体会律诗的特点。 a.七言律诗，每首8句，每句7字。 b.一般偶句最末一字押平声韵，首句末字可押可不押，一韵到底，中间不换韵。 c.句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要用对仗。 d.律诗的四联有特定称谓：首联、颔联、颈联、尾联。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 2.感悟诗歌的思想感情。 （1）写作背景 本诗写于1935年10月，当时毛泽东率领的中央红军已越过岷山，长征即将胜利结束。他回顾一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦的战斗豪情，极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 （2）诗歌表现了诗人哪些思想感情？ 展示了红军长征途中无畏的英雄气概和乐观精神，表现了诗人对红军将士的肯定和赞赏，对革命必胜的坚定信念。 3.全诗内容探究 （1）结构：_____ （2）高度概括红军英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是： _____ （3）首联中，体现全诗诗眼的词语是：_____。 （4）本诗运用了哪些语言表达方式？ _____：（ ） _____ ：（ ） 总分 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 不怕 抒情 写景 1、2、8句 3--7句 （5）本诗展示了红军长征途中五幅威武雄壮的“征难图”，试结合相关诗句加以概括。 例：五岭逶迤腾细浪 （腾越五岭） 乌蒙磅礴走泥丸 （ ） 金沙水拍云崖暖 （ ） 大渡桥横铁索寒 （ ） 更喜岷山千里雪 （ ） 三、师生互动，细品本诗。 1.理解关键词的含义及其饱含的感情。 （从手法、内容、思想情感等方面品味） （1）“远征难”： _____ 疾跨乌蒙 巧渡金沙 飞夺泸定 喜踏岷山 概括了红军长征途中遇到的一切艰难险阻。 （2）“只等闲”： （3）“逶迤”：_____ “腾”：_____ （4）“磅礴”： “走”： 表现了红军对长征途中遇到的一切艰难险阻的蔑视， 显示了红军钢铁般的意志和无畏的英雄气概，给全 诗奠定了轻松豪迈、气度不凡的基调。 写出了山岭绵延不断 突出了奔腾的气势，这是以动写静的手法。 写出了乌蒙山的巍峨高 ... ...
