课题 第一单元复习 教学内容 （六年级） 课时安排 第课时 （共课时） 核心概念 （十二）技术、工程与社会———5、6年级12.1技术与工程创 造了人造物，技术 的核心是发明，工程的核心是建造———知道工程以科学和技术为基础，知道工程通常由 多个系统组成 教学目标 科学观念： 回顾和总结本单元关于住宅工程、桥梁工程和大型工程建造流程的核心知识点。 掌握工程设计的基本步骤，包括选址、设计、建造、测试和评估改进。 科学思维： 学生能自主完成、合作完成第一单元知识梳理，填写思维导图 探究实践： 通过思维导图的整理和书写，培养学生系统化整理知识的能力。 通过讲练结合的方式，帮助学生巩固知识并提升应用能力。 态度责任： 激发学生对工程技术的兴趣，培养科学探究精神和团队合作意识。 教学重点和难点 重点：通过思维导图的整理和书写，培养学生系统化整理知识的能力。 难点：学生能自主完成、合作完成第一单元知识梳理，填写思维导图 教具学具 为学生准备：第一单元学习资料、思维导图填空 教师准备：班级评分统计表、教学课件。 教 学 过 程 （板 书 设 计） 教 学 过 程 （一）聚焦：回顾与引入（5分钟） 1.提问引入： “同学们，我们已经学习了六年级下册第一单元的内容。这个单元我们了解了哪些工程？你还记得什么？” （学生自由回答，教师根据回答进行总结。） 2.总结回顾： “本单元我们主要学习了住宅工程、桥梁工程和大型工程的建造流程。今天，我们将通过思维导图的方式对这些知识进行整理和复习。” （设计意图：教学意图：通过提问和回顾，引导学生回忆本单元的核心内容，激发学生的学习兴趣和主动性。） 探索（20分钟） 1.分块梳理：将本单元内容分为三块：住宅工程、桥梁工程和大型工程的建造流程。 ①住宅工程：选址、设计、建造、验收评估；涉及承重、户型、门窗、采光、通风、供电等。 ②桥梁工程：桥、岛、隧；包括海底隧道、人工岛、圆钢筒围岛等。 ③大型工程建造流程：设计、模型、测试、评估改进。 （预设：学生各自分享、回忆知识点） 2.思维导图绘制： 教师在黑板上绘制思维导图框架，引导学生回忆每个板块的关键知识点。 学生在纸上绘制自己的思维导图，教师巡视并给予指导。 3.展示与交流： 选择几位学生展示自己的思维导图，并分享整理思路。 教师总结并展示一个完整的思维导图，帮助学生完善自己的整理。 （设计意图：通过思维导图的整理，帮助学生系统化地梳理知识，培养逻辑思维和总结能力。） 四、练习：巩固与应用（15分钟） 1.练习题讲解： （1）题目1：小明的桥梁模型桥面轻微下垂，如何改进？ （引导学生分析原因，选择合适的方法。答案：A. 增加桥墩数量。） （2）题目2：分析桥梁模型的测试结果，找出各小组的优势和不足。 （教师引导学生分析表格数据，总结各小组的特点。） 2.小组合作练习： 学生分组完成练习题（4）：分析三个小组的桥梁模型测试表，回答问题并提出改进建议。 教师巡视，解答学生疑问。 课堂反馈： 每组推选一名代表分享答案和改进建议，教师进行点评和总结。 （设计意图：通过练习题，帮助学生巩固知识，提升分析问题和解决问题的能力。） 五、课堂小结（5分钟） 1.回顾思维导图： “同学们，今天我们通过思维导图的方式对第一单元的知识进行了整理。请大家回顾一下，哪些内容是你印象最深刻的？” 2.总结发言： 教师总结本节课的重点内容，鼓励学生在课后继续完善自己的思维导图，并尝试将知识应用到实际问题中。 3.布置作业： 完善思维导图并背诵核心知识点。 完成课后练习题，进一步巩固知识。 【板书设计】 思维导图 教 学 反 思 教学亮点： 思维导图整理：通过思维导图的方式帮助学生系统化整理知识，培养逻辑思维能力。 讲练结合：通过讲解和练 ... ...
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