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课件网) 教科科学四年级下册 7.种子的传播 第一单元 植物的生长变化 学习目标 1.知道植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同；种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括动物传播、水传播、风传播和弹性传播等方式。 2.能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播的方式；能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。 3.对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣；意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。 课前准备 教师准备：蒲公英果实、苍耳果实、五角枫果实、葡萄果实等； 学生准备：毛巾、活动手册等。 问题导入 果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。 植物是怎样将种子传播出去的呢？ 收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮， 有什么现象发生？ 果实爆裂 种子弹出 凤仙花种子的传播方式 弹力传播 靠弹力传播种子的植物有哪些？ 酢浆草 喷瓜 豌豆 凭借自身力量进行弹力传播的种子有什么特点？ 细小、轻、似圆球 观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。 坚硬 卵形 有钩刺 推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。 把苍耳放在毛巾上抖一抖，看看有什么发现？ 苍耳种子的传播方式。 动物传播 靠动物传播种子的植物有哪些？ 鬼针草 蒺(jí)藜 窃衣 观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。 ①很小 ②暗褐色 ③像伞一样 ④白色冠毛 推测蒲公英是怎样传播种子的。 风力传播 靠风力传播种子的植物有哪些？ 蓟(jì) 柳树 槭树 观察莲蓬，推测它们是怎么传播种子的？ 莲蓬很轻，组织疏松，能浮在水面，莲子容易从莲蓬里掉出来，借助水力传播。 观察樱桃，推测它们是怎么传播种子的？ 樱桃会利用鲜艳的外表、甜美的气味来吸引鸟类或者其它动物啃食，然后种子被动物带到其它地方,并随着粪便排泄出去。 小结：不同植物种子的传播方式 植物名称 果实/种子特点 种子传播方式 凤仙花 果实能够爆裂 弹力传播 苍耳 果实上有倒钩 动物传播 蒲公英 果实有毛、很轻 靠风传播 莲蓬 果实很轻，能浮在水上 靠水传播 植物将种子传播出去有什么意义呢？ ①避免造成种子密度过大，影响植物的正常生长； ②有利于植物种族的延续。 根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。 靠风传播 靠动物传播 课堂总结 种子的传播 凤仙花 苍耳 蒲公英 莲蓬 弹力传播 动物传播 风力传播 水力传播 小试牛刀 果实成熟后，就要把种子_____出去。 传播 小试牛刀 植物传播种子的方式都是相同的。（ ） × 小试牛刀 下列与凤仙花传播种子的方式相同的植物是（ ）。 A.蒲公英 B.苍耳 C.油菜 C 本课结束，下次见教科版小学科学四年级下册 《种子的传播》教学设计 课题名 种子的传播 核心素养 教学目标 科学概念目标 知道植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。 知道种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括动物传播、水传播、风传播和弹性传播等方式。 科学探究目标 能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播的方式。 能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。 科学态度目标 对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。 能接纳他人的观点，完善自己的探究。 科学、技术、社会与环境目标 意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。 教学重点 知道不同的植物传播种子的方式不同。 教学难点 能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播的方式。 教学方法 讲授法、示范法、讨论法、任务驱动、小组合作法、实验法 教学准备 教师准备：蒲公英果实、苍耳果实、五角枫果实、葡萄果实等； 学生准备：毛巾、活动手册等。 教学过程 ... ...
