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课件网) 第七单元 《力》 7.3 重力 思考：物体为什么总是从高处落向地球表面？ 讨论一下：如果没有重力，我们的生活会怎样？ 情景对比，感知重力 一、认识重力 1.概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 2.符号： G； 3.施力物体： 地球; 4.受力物体：包括地球附近的一切物体。 做一做：分别将橡皮擦、物理课本与一瓶沙子放到手上，感受一下它们的重力大小关系。 现象分析：质量越大的物体，重力_____。 越大 二、重力的大小 二、重力的大小 实验探究重力大小跟质量的关系 1.实验思路： 1）用 測重力， 测量原理：将物体悬挂在弹簧测力计上， 当物体 时，弹簧测力计的示数物体所受重力的大小。 若物体的质量是未知的，用 测物体质量。 2）将钩码挂在弹簧测力计上，测出其重力大小； 3）逐次增加钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。 弹簧测力计 静止 托盘天平 阅读课本12页，自主学习寻找实验思路 2.记录数据，收集证据： 3.论证分析： 4.实验结论：物体所受的重力与其质量_____。 成正比 使用托盘天平测物体质量 温馨提示： 一放平：把托盘天平放在水平桌面上； 二归零：用镊子把游码拨至标尺零刻线处； 三调平：调节标尺两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央 刻线处（或左右偏转幅度相同）； 左偏右调，右偏左调 四称量：把物体放在左盘里，用镊子把砝码放在右盘里（左物右 码），若最小的砝码都用上，还不平衡，用镊子向右拨动游码 五读数：物体的质量等于所有砝码质量加上游码示数（m物=m砝码+m游码）。 六收拾：用镊子把砝码收进砝码盒，游码归零。 二、重力的大小 1.大量精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。 2.公式： 变形式： G=mg; 3.在地球表面， g=9.8N/kg; 4. g=9.8N/kg的物理意义是：_____。 1kg物体所受的重力为9.8N 粗略计算时，g可以取10N/kg 例题1：小迪同学的质量是51kg,他的书包装满书时总重力是150N。 1）小迪同学的重力是多少； 2）书包装满书时的总质量是多少.(g=10N/kg) 1)由题知：m小迪=51kg,g=10N/kg G小池=m小迪g=51kg×10N/kg=510N 2)G书包=150N 由G=mg知： 三、重力的方向 用细线把物体悬挂起来时，线的方向跟物体所受重力的方向一致。观察老师的操作，说一说重力的方向是怎样的？ 规律：重力的方向总是_____的。 竖直向下 想一想：“竖直向下”中“下”的含义是什么？ 竖直向下：垂直水平面指向地心。 重力方向竖直向下的应用 铅垂线 拓展：你能利用身边已有的工具判断你的桌面是否水平吗？ 四、重心 试一试：你能用一支铅笔将你的物理书支起来不掉吗？ F G 1.对于整个物体，重力作用的表现就好像作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。 2.外形规则、质量分布均匀物体的重心在它的几何中心上 G 重心在对角线交点 重心在球心 G G 重心在木棒中点 对于空心物体而言，重心往往不在物体上。 重心高低影响物体的稳定程度 提高稳度的方法 降低重心 增大底面积 例题2:1）如图所示，一个重5N的足球正加速从斜面上滚下，请画出它所受重力的大小。 2）如图所示是某同学进行排球训练时排球被拍飞的情景，请画出排球此时所受的重力。 五、课堂小结 课后拓展作业： 1.想一想假如重力突然消失，我们的生活将会发生哪些改变？ 2.查阅资料，了解什么是失重与超重现象。 ... ...
