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课件网) 第2课 电动机 第二单元 能量 （大象版）五年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：了解电动机的内部结构，知道电动机是导电线圈在磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能；知道电动机在日常生活和工业生产中的广泛应用。 科学思维：能够从具体的电动机实例中抽象出共性的科学原理，如能量转换、电磁相互作用等。 探究实践：动手制作简易电动机，学会利用小电动机制作电风扇，并掌握电动机中的能量变化。 态度责任：产生探究小电动机的兴趣，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。 新知导入 02 电动机是改变世界的伟大发明之一。 新知导入 02 迈克尔·法拉第，世界著名的自学成才的科学家，英国物理学家、化学家，发明家即发电机和电动机的发明者。 1831年10月28日他成功地发明了一种简单的装置，事实上法拉第发明的是第一台电动机，是第一台使用电流将物体运动的装置。 探究新知 03 为什么电动机通电后会转动呢？观察电动机的内部结构，提出自己的假设。 活动1：提出假设并进行实验 小 贴 士 最好选用无法修好的玩具中的电动机。拆解电动机的难度较大，要谨慎拆解，以防损坏。 探究新知 03 拆解电动机时，会用到螺丝刀等尖锐工具，要注意安全。如果有困难，可请老师帮助。 探究新知 03 活动1：提出假设，设计制作 电机的内部构造 磁铁 外壳 铁芯 转动轴 线圈 探究新知 03 活动1：提出假设，设计制作 由铁芯和线圈两部分构成的装置是电磁铁。 探究新知 03 活动1：提出假设，设计制作 里面有磁铁和导电线圈。 我们知道了导电线圈通电后会产生磁性，应该是它和磁铁相互作用...... 探究新知 03 活动1：提出假设，设计制作 实际使用的电动机结构比较复杂。我们做一个简易电动机来观察它能否在通电后持续转动。 探究新知 03 活动1：提出假设，设计制作 03 活动1：提出假设，设计制作 探究新知 材料超市 1根200厘米长的漆包线 2根10厘米长的钢丝 小磁铁 电池 开关 03 活动1：提出假设，设计制作 探究新知 第一步：把漆包线缠绕成一个10圈左右的矩形导电线圈。漆包线的两端从矩形短边中间引出做轴，把一端的漆全部刮掉，另一端的漆刮去半面。 03 活动1：提出假设，设计制作 探究新知 第二步：用两根钢丝做支架。把支架固定在木板上，把线圈架在支架上。 第三步：在支架下方，放一块磁铁。 第四步：按照图示连好电源和开关。 第五步：闭合开关，旋转一下导电线圈..... 03 活动1：提出假设，设计制作 探究新知 导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。 03 活动2：制作电风扇 探究新知 材料超市 小电动机 几根导线 硬纸片 干电池 开关 木架 03 活动2：制作电风扇 探究新知 用硬纸片做个扇叶，装到电动机上...... 给小电动机接上电池和开关...... 03 活动2：制作电风扇 探究新知 探究新知 03 活动2：制作电风扇 直吹电风扇 手持电风扇 探究新知 03 活动2：制作电风扇 根据实验和制作过程，交流并总结电风扇工作时能量是怎样转化的。 探究新知 03 活动2：制作电风扇 小电动机把电能转化成了动能。 风扇的动能转化成了风能...... 风能就是空气的动能。 探究新知 03 活动2：制作电风扇 电动机通电后转动，能够把电能转化为动能。 小结 探究新知 03 活动3：拓展活动 电动机的用途非常广泛。找一找，社区、学校和家里哪些机器用到了电动机？ 03 活动3：拓展活动 探究新知 电动机作为现代社会各种行为的重要支撑，是各种机械设备的中坚力量，它在工业生产中担当重任，在日常生活中同样是到处可见它的身影，尤其是在家电中。 探究新知 03 活动3：设拓展活 ... ...
