选择性必修中册8.1《荷花淀》教学设计 教学目标： 语言建构：了解故事内容，梳理小说脉络，理清小说线索。 思维发展：分析这篇小说情节处理的独特之处，品味环境描写的语句，体会其诗意与寓意。 审美鉴赏：分析对话与细节描写，概括人物形象。 创意表达：总结文章多层次的美与诗体小说的特点。 教学重难点： 分析这篇小说情节处理的独特之处，品味环境描写的语句，体会其诗意与寓意。总结文章多层次的美与诗体小说的特点。 教学过程： 导入： 提起战争，大家能想到了哪些学过的课文、哪些词语？ 课文有《百合花》《大战中的插曲》 （《百合花》是革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花。《大战中的插曲》是百团大战中一件“曲折有趣”又”很有意义”的事情。） 词语有痛苦、灾难、枪林弹雨、炮火连天、硝烟烈火、残墙断垣、血雨腥风、血流成河、惨不忍睹…… （过渡语：今天我们就一起走进孙犁的有关战争的小说《荷花淀》，看一看有什么不一样。） 知人论世： 1.作者简介 孙犁（1913———2002），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为诗体小说，并对当代文学产生极大的影响，造成了一个作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。他被人们称为“短篇小说能手”。 代表作：长篇小说《风云初记》；中篇小说《铁木前传》；小说散文合集《白洋淀纪事》 2.创作背景 1936年孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。基于这种心理，1945年他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。小说《荷花淀》被人们称为“战争小说的一曲纯美的绝唱”。 3.美丽传说 相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀，荷花淀便是其中的一个淀泊。荷花淀属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕发城5县(市)所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。 任务一：层层“荷叶”交织展 （通过梳理课文脉络，理清交织铺展的线索，显现出这层层“荷叶”。） 1.请用四字概括小说各部分情节，并说说小说的线索。 （1～31）夫妻话别 （32～61）探望遇险 （62～85）助夫杀敌 本文以以水生嫂们的活动作为线索展开情节。 （过渡语：文章还有什么线索？） 以时间的推移、地区队伍的行动为线索安排情节。 任务二：战地“荷花”分外香 （本文是一部革命战争题材的小说，在写战争场面的情节处理上与众不同，可谓战争小说中的一股清丽“荷花”。） 思考：本文是一部革命战争题材的小说，请大家找出文章中有关战争场面的描写，并与你读过的一般战争题材的小说相比，思考：本文在情节处理上有什么特点？ “就在她们的耳边响起一排枪！”（第62段） “她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷 ... ...
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