/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第4课时教学设计 课题 电从哪里来 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 《电从哪里来》是本学习单元的第四节课内容。在前三节课中，学生们一直在探讨电能的用途以及电能如何转化为其他形式的能量。值得注意的是，我们所使用的电能并非自然界中直接可得，而是通过多种方式生成的。本节课的重点将放在研究不同的发电方式及其中的能量转化过程上。教材首先安排了一个实践活动，让学生通过亲手摇动发电机来体验电的产生过程，从而理解电能是从发电机中产生的，并且是由其他形式的能量转化而来的。接下来，教材引导学生通过查阅资料来收集不同发电方式的相关信息，并对这些信息进行整理和归纳，最终采用多种形式总结展示各种发电方式中的能量转化情况。 2.学习者分析 五年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对于电学的基本概念有一定的了解。但是，他们在电的产生和传输方面可能还存在疑惑，需要通过实验和讲解来进一步明确。此外，学生的认知水平和学习能力存在差异，教学过程中需要关注全体学生，尽量满足不同层次学生的需求。 3.学习目标确定 科学观念：能说出各种发电方式发出的能量转换过程；能学会用多种方法汇总各种发电方式的能量转化情况。 科学思维：通过观察、阅读资料认识电能的来源，并用不同的形式汇总调查结果。 探究实践：调查和说明生活中哪些器材、设备或现象中存在动能、声能、光能、热能、电能、磁能及其之间的转换。 态度责任：理解可持续发展理念在电能生产和消费中的重要性，倡导使用清洁能源和可再生能源。 4.学习重点难点 重点：知道发电厂是把其他形式的能量转化为电能的工厂，能说出各种发电方式发生的能量转换过程。 难点：能够小组合作，调查、记录不同发电方式的能量转化过程。 5.学习评价设计 评价内容评价指标表现程度自评互评师评手摇发电机知道手摇发电机是把化学能转化为电能。能基本能不能发电方式能说出不同发电方式的能量是怎样转化的。能基本能不能能利用表格的形式汇总各种发电方式的能量转化情况。能基本能不能学习收获 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：手摇发电机教师活动1 1.导入 课件出示图片 师问：这个装置你们认识吗？它叫手摇发电机，请大家思考一下，转动手把，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？ 师：下面我们通过一个短片来了解一下 课件播放手摇发电机的视频 师问：你知道手摇发电机是如何产生电流的吗？ 当中又发生了怎样的能量变化呢？ 师解释：要想发电就必须使发电机转动起来。手摇发电机消耗人的化学能，并将其转化为电能。柴油发电机消耗柴油的化学能，并将其转化为电能。 师：那生活中用的电从哪里来的呢？今天我们就要探讨这个问题。 板书主题：电从哪里来 2.手摇发电机 每个小组都有一台手摇发电机，请大家试一试，它到底是如何发电的？ 课件出示 师问：各小组都成功发电了吗？好，那谁来说说电能是从哪里来的？你在手摇过程中，有什么新发现？ 生举手回答 师小结：大家说得非常好，电能是一种能量，肯定不能凭空产生，所以一定是别的能量转化来的。手摇发电机的电就是因为人手摇的动作产生的化学能通过发电机转化成了电能。但是，我们手又不能一直不停地摇，所以如果有什么东西可以代替我们不停地摇动就好了。其实工程师们也是这么想的，下面就让我们走进各种发电厂去参观一下吧。学生活动1 生思考问题 生思考问题 观看视频 生举手回答：是不是手摇动时，把手的动能通过发电机的转动，转化成了电能。 了解本课主题 以小组为单位，操作手摇发电机，并仔细观察发电过程 生举手回答 生1：只要摇动手把，就有电，电灯就会亮，不摇就没电了。 生2：摇得越 ... ...
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