中小学教育资源及组卷应用平台 议论文之常用文体写作（二） 辩论稿+主持词+驳论文+观后感+书评+文学评论 一、辩论稿 辩论稿是指双方或者多方辩论时，用于驳斥对方的语言。 辩论不仅是要宣传自己的见解，还要驳倒对方的观点，既要辨别，又要论述，因此，不能只顾自己说自己的。 论辩性是辩论稿的力量的表现，在自己的辩论稿中加以揭露和批驳，要观点明确，论据充分，材料典型，语言有力。 辩论词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点———阐述理由（多个角度，分条分点）———作出结论”，每一部分都有相对应的注意点。 【具体写作】 1.确定立场，正方或反方均可。正方即辩题的肯定判断句，反方即辩题的否定判断句。 2.对于原材料：无需重复，只要在辩论过程中加以点评。 论点要清晰明确，层层推进。选好三个主要观点，从原因剖析、利弊分析、正反论证、归纳演绎。 论据要真实典型，干脆利落。 辩论的思路、语势、逻辑：要强烈，要有对话感、代入感、现场感、说服力。 3.语言不拖沓复杂，多采用成语、四字词语，运用排比、反问等句式转接的关联词，如：由此可见，基于以上种种观点，究其根本、时至今日，揆诸当下、如此以来、长此以往、不仅如此等。 4.不能让步论证，否则会给对方辩友授之以柄，承认自己观点的不足，惹火上身。 【写作格式】 标 题（或标明中心事件，或标明中心论题） ———题目明确表观点 主持人、对方辩友： 大家好。 ———称呼顶格问声好 我是今天辩论的正方（反方）代表，我方观点认为XXXXXX，具体理由如下： ———开头点题亮观点 首先，…… 其次，…… 再次，…… ……………………………… ———主体分条说理由 （材料典型，分析有力。可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角度分析论证） 综上所述，我方观点为（坚持认为）XXXXXX。 我的发言到此结束。谢谢大家！ ———结尾归纳表谢意 【示例】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 三国时期文学家李康在《运命论》中说：“行高于人，众必非之。”意思是“德行高于众人，众人必定会对他加以诽谤”。然而，汉代儒家学者郑玄却认为人们对“有高德者则仰慕之，有明行者则而行之”，意为人们“看见品德高尚之人就会仰慕他，看见行为光明正大之人就会效仿他”。 某中学拟以“行高于人，众必非之”（正方）和“行高于人，众必仰之”（反方）为题举行一场辩论赛，请你选择其中一方的观点，据此写一篇辩论词，以一辩的身份进行开篇陈词。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【范文参考】1 行高于人，众必仰之 各位评委老师、对方辩友、同学们，大家好！ 我是反方一辩。若行高于人，会招致一定的非议，但更多的，是人们的敬佩与仰慕。所以我方坚定地认为:行高于人，众必仰之。 我方认为，行之高者如深谷幽兰，不言自香，众人闻香而至。（理由一） 正如汉代儒家学者郑玄所说:“有高德者则仰慕之，有明行者则而行之。”君不见孔子周游列国，因仰慕他而追随的弟子多达千人，儒家学说影响千年；君不见为革命献身的烈士千千万万，天安门前屹立不朽的人民英雄纪念碑记录了他们行高于人的一生，来此瞻仰之人络绎不绝；君不见樊锦诗投身大西北，倾心敦煌文物保护，引贫困高分考生钟芳蓉立志弘扬大美中华文化。幽兰深谷，闻香至之；行高于人，众必趋之。（此段精彩！事例典型，论证有力，分析合理。） 我方认为，行之高者如巍峨高山，高山仰止，众人望峰效之。（理由二） 法捷耶夫说:“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”诚哉斯言!这正是榜样的力量。正是国家领导人率先垂范，中国抗“疫”战斗中才有了各行各业的忠于职守；正是有像钟南山、李兰娟一样的榜样的引 ... ...
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