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课件网) 致童年 牛和鹅 学习目标 学习用批注的方法阅读。 通过文中的关键字词，体会人物的心情。 知道为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话”。 初读课文 了解大意 我原来（ ）， 后来在（ ）的帮助下， 我再也（ ）了。 很怕鹅 金奎叔 不怕鹅 课文主要写了： 品读课文 提出质疑 我为什么怕鹅？我怎样怕鹅？ 我原来很怕鹅———（1-4） 批注 疑惑 ① ② ③ ④ 运用对比的手法，突出我对鹅的恐惧。 提出质疑 后来在金奎叔的帮助下———（5-12) 鹅怎么攻击我的？我什么反应？ 金奎叔怎么对待鹅的？ 神态 心理 动作神态 神态、语言 对文段的理解或想法 动作 6 想法、理解 8 看法 为什么是挂着泪笑了？ ⑨ 提出质疑 怎样看出来的？ 我再也不怕鹅了———(13-15) 启发 总结升华 回忆童年 课文最后说“直到现在，我还记得金奎叔的话”，这是怎样一段话？为什么让我难以忘怀？ 6+8 4 <8 ◆ ◆ 6+8 ◆ 600 e+8 6+8 ABC < 8+d 38A <> 个 6 》 图行天下Ho.20160707024530739879 以 图片来源：Veer图库ww. 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用 手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去 wei 触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只 ban 是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳 牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我 quan chui 那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还 是敢的。 我们看到鹅，那就完全两样了：总是远 远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路 上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过 去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过 来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们 yu 来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖 起头来，侧着眼睛看了看，竞爬到岸上，一摇 一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子， keng 吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里 根本没有我们这些人似的。 就在这时候，池塘里划来了一只小船， 捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过 来（这些，我都是后来才知道的，当时是完 全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的 胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖 子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔 的力气是那么大，他轻轻地把鹅捉了起来， 鹅之前多 然后就像摔一个酒瓶以的，呼的一下，把这 神气，现在多 狼狈阿 只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪 啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也 怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处 游去。
