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课件网) 统编版四年级语文上册 第七单元 习作：写信 学习目标 懂得写信的实用意义和写信的一般知识。充分认识书信的重要性，学会写信。（重点） 学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。学会恰当得体地写书信。（难点） 能够运用书信与他人进行思想感情交流。 在写作中能感受到书信对自己与他人进行思想感情交流的重要性。 新课导入 如果你的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们联系呢？ 打电话，发视频，发语音、写信…… 第一课时 如何写一封书信？要注意什么？ 写信 第七单元习作： 写信 和我们学过的留言条相比，书信格式有什么不同？ 不用写标题 除了称呼 还要问候 正文后要有 祝福语 书信内容更加详细丰富，重在交流，而留言条的作用只是告知。 写信格式 称呼顶格写，问候空两格。 正文空两格，“祝”字空两格。 祝福顶格写，落款右下角。 署名在上面，日期在下面。 年月日全写，一个不能少。 数字占一格，请大家记牢。 ◆ 亲爱的老师，无论将来走到哪里，我都会永远把您铭记在心。 ◆ 今天是妇女节，请允许我以书信的方式对您说：“妈妈！您辛苦了！” ◆ 我的努力没有白费，但离成功还远呢！但是，我想，我一定能够做到。 描写友谊的词语： 握手言和 携手并肩 朝夕相处 促膝谈心 以诚相待 亲密无间 情深意重 莫逆之交 志趣相投 同窗密友 情深意切 倾盖如故 纸短情长 情投意合 一见如故 情同手足 推心置腹 肝胆相照 志同道合 风雨同舟 患难与共 相见恨晚 八拜之交 情深似海 语文要素 学习写书信。 写作思路 与 技法点拨 明确写信对象 你要给谁写信？ 审 题 1.给亲友或其他人写信，格式正确，要把想告诉对方的事情写得具体、清楚，还要会写信封，会寄信。 2.习作是应用文，重点是要把事情写清楚。 父母和其他长辈 表达对父母的感恩。 告诉他们你在学校取得的好成绩。 诉说你不开心的事情，寻求安慰。 诉说你遇到的困难，让他们帮助你。 习作内容 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。 朋友和同学 告诉他们，你最近非常开心的事情。 告诉他们，你伤心或气愤的事情。 问候他们，鼓励他们。 交流对某件事情的看法。 方法指导 格 式 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期 ◆ 姑妈！我多么希望您再来，看看我的习作。我把这一年多写的作文都装订在一起，书皮还是您给我题写的：勤于读书，乐于作文。我多想让您和我一起分享这成功的喜悦呀！ 陌生人 介绍你的学校、家乡和特产。 了解他们那里的风土人情。 交流对相关新闻事件的看法。 交流共同的兴趣爱好。 ◆ “不是有这么一句话：‘困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强。’学习也是如此。”听了您的一番话，我暗暗下决心：我要做一只翱翔蓝天的雄鹰，去搏击那万里长空！ 习作作文一 敬爱的黄老师: 你好！ 不久，我就要离开您，离开美丽的母校，离开朝夕相处的同学，我将在我的小学生活画上一个圆满的句号，踏入新的学校，开启新的生活。 我多么希望可以和你再多待一会儿，多听一会儿您那温柔的声音。 我清楚地记得，当稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。一个微胖而高挑的身影出现在我眼前，那就是你。您弯下腰来，笑着对我说:“你就是梦晨同学吧。”我支支吾吾的回答:“是……是的。”当时，我很惊讶，您居然叫得出我的名字。您用您温暖的大手握住我的小手，把我带到了一个座位上，和蔼地对我说:“我是我是你的班主任黄老师，以后这就是你的座位了。”望着您，我一字一顿地念着“黄老师好”。 ◆ 设置疑问式开头法：接 ... ...
