综合性学习 古诗苑漫步 中国古典诗歌是中国文化珍宝中的一块美玉,是中国古代文学艺术的精髓。为提升学生的文学素养,培养学生对于美的感受,班级开展了“古诗苑漫步”主题活动,请你积极参与。 【活动一:声情并茂诵古诗】 1.小语为此次古诗朗诵比赛拟写了一段开场白,请你仿照画波浪线句子在横线上补写句子,使其构成排比句。 中国是诗词的国度,千百年来,无数的文人墨客为我们留下了灿若群星的诗篇。读一首王维的《送元二使安西》,清晨细雨中的离愁别绪便不留痕迹地融入呼吸;诵一篇李贺的《雁门太守行》,色彩浓艳、悲壮惨烈的边塞古战场便瞬间浮现在眼前; 。今天,就让我们以朗诵轻叩诗歌的大门,借诗歌打破时空的障壁,让灵魂尽情地徜徉于古今天地。 2. 小文准备朗诵《蒹葭》,请你结合全诗,为“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”几句做朗读设计,并说明理由。 朗诵篇目 《蒹葭》 文本理解 (全诗) 含蓄委婉地抒发了主人公对“伊人”的无限情思和难言的惆怅与伤感 朗读设计 重音设计:① 停顿设计:②蒹 葭 苍 苍,白 露 为 霜。所 谓 伊 人,在 水 一 方。(用“/”划分) 语气设计:③ 节奏设计:朗读“所谓”时可加快速度,朗读“在水一方”时,可放慢节奏,以此强调“伊人”的可望而不可即 神态、动作设计:④ 3.小文还想在朗诵时加入背景音乐,你认为以下哪种风格的音乐更加适合在朗诵《蒹葭》时使用,为什么 A.《十面埋伏》:大型琵琶曲,气势宏伟,高亢激昂,表现了垓下决战的激烈战况。 B.《胡笳十八拍》:表现了蔡文姬思念故乡而又不忍骨肉分离的矛盾、痛苦心理,乐曲委婉悲伤,婉转深刻。 C.《花好月圆》:曲调优美酣畅,起伏跳跃,旋律轻盈优雅,展现出欢乐喜庆的氛围。 【活动二:别出心裁品古诗】 4.下面是小诗搜集的三幅图片,请你给它们选择合适的古诗文名句。(只填选项即可) 图1( ) 图2( ) 图3( ) A.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 B.大漠孤烟直,长河落日圆。 C.芳草鲜美,落英缤纷。 5.除了朗诵和吟唱,古诗词曲还可以借助其他的艺术形式来展现。请参照示例,选择恰当的艺术形式来展现下列诗词的内容。 示例:王维《使至塞上》———为《使至塞上》画一幅写意画,画出边陲大漠壮阔雄奇、境界阔大的景象。 (1)王勃《送杜少府之任蜀州》——— 。 (2)李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)——— 。 【活动三:分门别类辑古诗】 6.请你参照示例,补全表格内容。 诗集 专题名称 诗句 诗中的春天 春眠不觉晓,处处闻啼鸟 ① ② ③ 待到重阳日,还来就菊花 采菊东篱下,悠然见南山 ④ ⑤ 海日生残夜,江春入旧年 政入万山围子里,一山放出一山拦 ⑥ 诗中的故乡 举头望明月,低头思故乡 ⑦ ⑧ 7. 你们小组需要为《西江夜行》注释并点评,请你依据下面的小贴士,回答问题。 小 贴 士 注释———解释字句的文字,也指用文字解释字句。诸凡字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景都是注释对象。 点评———对作品的写作技巧和思想内容进行画龙点睛式的评论、指点。点评的要义是对话,是交流,是再创造。 西 江 夜 行 张九龄 遥夜人何在,澄潭月里行。 悠悠天宇旷,切切故乡情。 外物寂无扰,中流澹①自清。 念归林叶换,愁坐露华生。 犹有汀洲鹤,宵分②乍一鸣。 【注】①澹(dàn): 。②宵分:夜半。 (1)同学们想为“澹”字的读音和释义注释,大家决定用“部首查字法”,首先查它的部首 ,再查 画,最后,同学们在《古汉语常用字字典》上找到了这个字(如下图),由此可判断出本诗中的“澹”意为“ �———�。 澹 dàn ①荡,波动。②平静,安静。③通“淡”。浅淡,薄。 shàn 通“赡”。富足,充足。 (2 ... ...
