八年级下册语文第二单元 写作《说明的顺序》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元写作《说明的顺序》教学设计 教学目标 【教学目标】1.掌握说明文写作的三种基本顺序。2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征、说明的目的、读者的观察习惯和思维习惯等因素。3.懂得合理安排说明顺序的方法与技巧。【课时】1课时 教学过程（第一课时） 教学环节 主要师生活动 一、导入 同学们，今天我们来学习说明的顺序。这节课不是讲固态的文体知识，也不是为阅读服务的，而是为写浅显的说明文服务的。 二、时间顺序 1.同学们，根据过往学习说明文的经验，你认为什么是时间顺序？预设：时间顺序是按照事物的发展、变化的先后来介绍某一事物的说明顺序。2.表示时间、次序的词语有哪些？预设：年、月、日，季节，时、分、秒； 朝代、时代； 事情、现象标志的时间； 最初……先……紧接着……然后……再后来……最后…； 第一步......第二步......第三步......。3.请开动脑筋，从学过的课文中找出按时间顺序来说明的例子。预设：《中国石拱桥》按从古代到解放后的时间顺序来介绍，反映了我国石拱桥的发展史。《大自然的语言》开篇按照春夏秋冬四季的时间顺序来陈述物候现象。《蝉》“于是它外层的皮开始从背上裂开……头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。……接着，它表演一种奇怪的体操……然后用一种几乎看不清的动作……”按脱皮的先后顺序说明。以前课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它是按照景泰蓝的制作过程中做胎—掐丝—烧制点蓝一烧蓝打磨—镀金的工序来说明的。4.你发现时间顺序通常使用在哪种内容的说明文里 预设：它多用于介绍事物的发展变化、制作工序的说明文。如说明历史发展、生产技术、产品制作、文字演变、动植物生长等的说明文。5.请思考这些事物为什么适合按时间顺序来说明。预设：凡是事物的发展变化，都离不开时间，技术操作都离不开程序，所以适合按时间顺序来介绍。6.请你想想，按时间顺序来说明要注意些什么 预设：（1）确定说明对象适合按照时间顺序来说明。（2）把要说明的事物合理地划分成几个阶段。（3）用表示时间、顺序的标志性词语，引领每个阶段的说明。 三、空间顺序 1.同学们，根据过往学习说明文的经验，你认为什么是空间顺序？预设：空间顺序是按事物空间结构关系来说明的顺序。2.常用的空间顺序有哪些？预设：空间顺序一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从远到近、顺时针方向和逆时针方向等。3.请开动脑筋，从学过的课文中找到按空间顺序来说明的例子。预设：《梦回繁华》介绍《清明上河图》的主体内容时，采用了空间顺序，“画卷开卷处……画面中段……后段……”三个词语将画作切分成三个部分，按照从前到后的空间方位依次进行描写。其它教材中的《故宫博物院》在介绍故宫整体时，按太和门———太和殿———中和殿———保和殿———乾清宫———御花园的顺序来介绍；在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。符合人们观察的习惯，是介绍建筑最合适的顺序。4.你发现空间顺序通常使用在介绍哪些内容的说明文中 预设：多用在介绍建筑物、场所、物品等的说明文中。5.请思考这些事物为什么适合按空间顺序来说明。预设：它们都是实体事物，占据一定的空间，必然与空间顺序相关。6.请你想想，按空间顺序来说明要注意些什么 预设：（1）确定说明对象适合按照空间顺序来说明。（2）按事物的特点和人们观察习惯来安排空间顺序，空间结构复杂的事物综合使用多种空间顺序。（3）使用方位名词或参照物和方位名词结合说明每一部分的位置。常用的方位词：上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、内、旁；以上、之下；前边、左面，里头；上下、前后、里外；底下、头里、当中等。（4） ... ...