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课件网) 漫画的启示 五年级语文下册部编版 习 作 目 标 导 航 1.了解漫画和其他图画有什么不同，把握漫画的特点。 2.仔细观察图意，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。 3.明确漫画作文的要求，激发学生写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。 审 题 指 导 题目：漫画的启示 1.审清题材:想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。“启示”是这次习作题目的中心词，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据漫画图意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。（议论文） 2.审清内容:漫画能让我们会心一笑,也能让我们有所思考,获得生活的启示。你能读下面这两幅浸画吗 从中受到什么启示 3.审清重点:初步掌握漫画作文的写法；观察漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己的思考。 思 路 指 引 开头：开篇交待了漫画的含义，自然点题。(略) 中间：抓住漫画题目或者是抓住对话的内容，围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面上主体内容，适当展开合理想象，根据漫画反映的现象，进行根源分析，发表品论。(详) 结尾：总结观点，点明中心。(略) 什么是漫画 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。这次习作,可以从上面两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。 漫画的特点：1.画面简洁明了；2.画面意味深长；3.透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。4.画风诙谐幽默。 选择材料 树低矮，枝叶稀少，树干较细。说明树是刚刚栽种的。 一人准备给树浇水 一人靠着树，树干变得弯曲 二人对话：浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉 一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上 选择材料 有很多树桩，有的树桩上长出小的枝叶 一只啄木鸟闭着眼睛 远处一只啄木鸟背对着树桩 漫画标题：待业啄木鸟。待业是指等待就业。啄木鸟能啄开书皮，用细长而尖端有钩的舌头捕食树洞里的虫 一只啄木鸟睁着眼睛 思考漫画的含义，说说你从画中得到了什么启示。 借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。 确定写作对象 选择一幅你觉得有趣，感受深刻的图画，作为写作对象。 选择描写的方法 1.回顾课文，学习方法。 《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？ 选择描写的方法 2.仔细观察，描写画面。 漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想感情,以及他在干什么;还要观察周围环境,弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。 选择描写的方法 3.根据画面内容,进行合理想象,使画面“动”起来,从而形成一个完整的小故事。 画面上有人物,有景物,有色彩,但没有声音,也不会动。而漫画作文,则要求借助于图画提供的形象,联系自己的生活经验进行合理想象,把图上的人物写活,把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色 ,而且要有声;不仅要有事物的静态,而且要有事物的动态;不仅要有人物的外貌、神态,而且要有人物的语言、行动及思想感情。总之,要把静止的画面“活动化”把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的,要有目的,绝不能脱离画面,任意发挥。 选择描写的方法 4.针对内容，发表评论。 每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。就事论事，根据漫画反映的不良现象，进行根源分析，发表品论。 ★看了这幅漫画我真 ... ...
