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课件网) 第八单元 语文园地 5年级上册 部编版 1.从别人推荐的书目中找书读，如同学之间互相推荐阅读； 2.从自己感兴趣的题材中找书读，如读了法布尔的《昆虫记》，对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》； 3.从感兴趣的作家、作品中找书读，如觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读； 4.读各种不同题材、体裁的书，如历史故事、人物传记、科普读物。 聚焦读书方法，学习找书技巧 平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？ 聚焦典型例句，助力能力提升 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 这三句话都是比喻句，借助形象的比喻，分别把书比作长生果、营养品、朋友和故地，表达了不同人对书的看法。 聚焦典型例句，助力能力提升 你还可以把书比喻成什么呢？ 明明：书是世界上最有耐心的老师。 包包：书是我探索生活的蜡烛。 聚焦典型例题，助力能力提升 包包：我认为第一句和第三句都是在讲“吸收”，第一句是总述，第三句是具体 说明。 ( )阅读是什么？是吸收。 ( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 ( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ( )写作是什么？是表达。 真真：我认为第四句中“阅读和写作”这句话，提示我们先排列阅读的句子，再排列写作的句子。 聚焦典型例题，助力能力提升 总结：这段话可以按照逻辑顺序来排列，先问答后说明，先分述再总述。 ( )阅读是什么？是吸收。 ( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 ( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ( )写作是什么？是表达。 1 4 2 5 3 聚焦典型例题，助力能力提升 ( )犹太人让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住——— ( )读书是一本人生最难得的存折，需要一点一滴地积累。 ( )读书是一种充实人生的艺术。 ( )书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。 ( )多读书，你会发现自己最后成了世界上最富有的人。 ( )没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。 聚焦典型例题，助力能力提升 ( )犹太人让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住——— ( )读书是一本人生最难得的存折，需要一点一滴地积累。 ( )读书是一种充实人生的艺术。 ( )书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。 ( )多读书，你会发现自己最后成了世界上最富有的人。 ( )没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。 3 5 1 4 6 2 聚焦书写提示，助力能力提升 书法是我国汉字特有的艺术表现形式之一，在我国有着悠久的历史。它是按照文字的特点及其含义，以不同的书体、结构和笔法书写而成的富有美感的艺术作品，被誉为“无言的诗，无形的舞，无声的乐”。课本中给出的是唐代大书法家欧阳询的作品《九成宫醴泉铭》。欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字型竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书的代表作之一。 聚焦古诗词，助力能力提升 鉴：镜子。 徘徊：诗中比喻天光云影在特定范围内来回浮动，起伏。 渠：指方塘之水。 那得：怎么会，“那”通“哪”，是“怎么”的意思。 聚焦古诗词，助力能力提升 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因 ... ...
