助你轻松驾驭每一堂课 《登勃朗峰》教学设计 【教材分析】 《登勃朗峰》属于部编版八年级下册第五单元的一篇自读课文，该单元所选课文都是游记，人文主题是自然风光，人与自然相遇所悟。通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。本篇课文主要写马克·吐温攀登勃朗峰途中所遇到的奇美山景和奇人奇事，抒发了作者对自然的热爱，也体现出作者积极向上的生活态度。构思新颖，视角独特。 【教学目标】 1.梳理作者行踪，把握文章内容。 2.品读语言，领会旅途中的所见所感。 3.鉴赏本文的写作方法，体会文中优美而又幽默风趣的语言。 4.学习作者登山旅程中所流露的乐观积极的人生态度。 【教学重点】 学习作者登山旅程中所流露的乐观积极的人生态度。 【教学难点】 品读语言，领会旅途中的所见所感；鉴赏本文的写作方法，体会文中优美而又幽默风趣的语言。 【教学过程】 播放“勃朗峰”相关视频 任务情境： 近期，央视《跟着课本去旅行》节目面向中小学生征集你心中最美的打卡胜地。在读了第五单元的游记文章后，同学们决定共同推荐位于西欧的阿尔卑斯山脉上的最高峰———勃朗峰。 本节课让我们穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克吐温去走近勃朗峰，拍摄“旅行日记”视频，记录本次旅行。 活动一：出发前，理游踪 作者简介：马克·吐温(1835—1910)，美国作家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。他的作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品：小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆索亚历险记》等。 出发前，我们先扫清字词障碍，请一名同学们读一读这些字词，如有错误，其他同学纠正。 接下来是词语解释大抢答！谁回答的又多又准，能够获得最多的旅行装备。 根据作者行踪，“旅行日记”视频可以分成两个板块的架构，你会如何分？ 一（1-6）上山路上所见所想 二（7-11）下山前往沙蒙尼途中遭遇 出发前，我们需要规划路线。请你圈画地名，找出作者的行踪，并用路线图的形式整理出来。（马蒂尼———黑首———高地———勃朗峰———阿冉提村———沙蒙尼） 线索：作者前往勃朗峰途中的所见所感 活动二：慢慢走，赏奇景 带上旅行背囊，我们到达了风景奇丽的勃朗峰。此刻，你会选择在哪一处风景进行打卡拍照呢？ 请说出你的理由（从修辞、观察角度、感官等方面），完成我们的第二个任务。 我选择的打卡拍照处是_____，理由是_____。 【黑首道上】“只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。” 从视觉角度，突出沿途山形的奇特和山色的秀美，令人目不暇接。从视觉和听觉角度，写沿途瀑布之多，声势之大。 【勃朗峰】“我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。” 从仰视的视角写出勃朗峰被白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。随着不断攀登，山峰越发显高，表现了勃朗峰气势雄伟、高耸入云、直插云霄的特点。 【周边的群峰】“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。” 把周围山峰比作“美女的纤指”“塔糖”，表现山峰形状奇特、形态多姿的特点，富有画面感 【峰巅的云霞】“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妩媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。” 把朵朵白云比作“游丝蛛网”“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，表现白云轻柔缥缈、美丽纯洁、变幻无穷的特点。 作者为什么在第6段用整整一段去写“肥皂泡”？这样写有何妙处？ 作者有眼前变幻的景象想到了肥皂泡。云霞与肥皂泡都有轻盈美好、绚丽 ... ...
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