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课件网) 部编版小学语文六年级上册第二单元 《交流平台—点面结合写场面》 激 动 人 心 运 动 会 人 来 人 往 农 贸 市 场 热 闹 非 凡 超 市 井 然 有 序 图 书 馆 以人物活动为中心的画面描写 01 时间 02 03 环境 人物 场面描写 点面结合 点 面 人 事 景物 详细描写 人 事 景物 概括性描写 本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。 《狼牙山五壮士》 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 点面结合 为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 面 点面结合 点面结合 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 点 确定点面 突出重点， 就是点， 是主角， 详细写。 渲染气氛，就是面， 是配角， 概括写。 《开国大典》 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 点 面 课间十分钟 “叮铃铃，叮铃铃”随着下课铃声的响起，寂静的操场随即热闹了起来。同学们纷纷来到操场，有踢毽子的，有打羽毛球的，还有扔沙包的，也有转呼啦圈的。李华最爱转呼啦圈，只见拿起呼啦圈，放在在腰上，突然向右一转，腰有节奏地转了”地起来，呼啦圈也跟着“呼-- 呼--”“转了起来，虎虎生风。她脸上洋溢着喜悦的笑容。这时候，围观的同学响起一阵阵的欢呼声。 课间十分钟 初显身手 面 点 写好“点”的三部曲 1.抓住特写镜头 2.运用人物描写方法（外貌、语言、动作、神态、心理） 3.使用侧面烘托 初显身手 拔河比赛 焦点人物 小练笔：运用点面结合方法写一写拔河比赛的片段。 1.点的描写：就是对场景中个别人或物的细致刻画。着重于抓住个别人物的神态、动作、心理活 动等进行比较详细的描写。 小结 如何进行点面结合的描写？ 2.面的描写：就是对整个场景总的概括的描绘。着重于场景的总体面貌、场景气氛、人物的 表现进行勾勒 。 3.点面结合 ：就是把“点”的详细描写和“面”的 概括性描写在一段文中有机结合。 谢 谢 大 家 ... ...
