(
课件网) 读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗？ 起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 他是 聪明、机灵的小嘎子 他是 神机妙算的诸葛亮 他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 语文 五年级 下册 形形色色的人 第一课时 第二课时 习作 审题指导 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。 第一课时 习作内容 记一位有特点的人。 写人的记叙文 用人物拟题，如《我的妈妈》《我的爷爷》等。 拟题思路 用人物特点命题，如《个子大，胆子小》《开心果》等。 人物+特点拟题，如《妈妈是个购物狂》《我的同桌善变化》等。 你想写哪个有特点的人？ 爱唠叨的妈妈 幽默的爸爸 胆小的同桌 爱学习的弟弟 我们班的体育健将 写的时候，要选取典型的事例，如： 写的时候，和同学交流，看看有没有具体地写出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。 事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。 事例2：他记住了我昨天说过的一句话。 事例3：他能记住我的生日。 事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。 叔叔记忆力超群 如何选取典型的事例来表现人物的特点呢？ 习作例文《我的朋友容容》 回顾 一天没有取到报纸就发脾———天真可爱、忠于职守 典型事例 人物特点 给我“寄信”———天真可爱、好奇心强 仿照例文，你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧！ 事例1：“双十一”期间，我们家的客厅、阳台，甚至是卧室都堆满了各种快递箱，都是妈妈网购的东西，邻居来串门还以为我们家成了快递站点。 事例2：妈妈每次到菜市场买菜都会买很多。 事例3：妈妈每个月都要带着我们全家人去商场购物。 事例4：妈妈看到商场的购物广告，不管家里是不是需要这件物品，都会迅速购买，没有买到就会特别沮丧。 妈妈特别喜欢购物 事例1和4最能体现妈妈喜欢购物的特点。 想一想，我们要把人物的特点写具体时，可以运用本单元学过的哪些描写人物的方法呢？ 我们一起来看看《两茎灯草》中是如何描写临死前的严监生的？ 回顾课文 把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。 他就把头摇了两三摇。 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 …… 动作描写 腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 他的铁扇面似的胸与直硬的背。 露出那对“出号”的大脚！ 外貌描写 再来看看老舍主要运用了哪种描写手法写祥子。 《刷子李》运用了哪些描写手法呢？ 直接描写了刷子李的动作、外貌、语言等。 通过描写曹小三的举止、心理活动，从侧面表现了刷子李的特点。 正面描写 侧面描写 仿照课文，运用多种描写方法写一个有特点的人。 亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。 神态描写、动作描写 人物特点：调皮 关于这次习作，你还有什么好的想法吗？ 习作开头，我主要用语言描写，辅以动作描写和神态描写，把人物特点写鲜明，把人物写生动。 描写时，我要加入比喻、排比等修辞， 让我的作文更生动！ 我要以外貌描写来开头。 写作提纲 你想要介绍的人物是谁呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 1.确定要写的人物是谁。 2 ... ...
