(课件网) 你可以 来得及 考得上 潜丨力丨生丨会丨议— 壹 PART ONE 探索你的学习发动机，让学习更有动力 你是为了什么而学习，你是否有找到你的学习动力，找到你的学习“发动机”。 学习“发动机” 回族开斋节的由来 ethnic minorities PART ONE 开斋节也叫尔德节 《孩子为谁而玩儿？》 PART ONE ： 享 故 事 分 一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。 于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了! 思考:为什么孩子们说再也不为他玩儿了？ 孩子们到底为谁而玩儿？ 回族开斋节的由来 ethnic minorities PART ONE 开斋节也叫尔德节 《孩子为谁而玩儿？》 PART ONE ： 享 故 事 分 思考:为什么孩子们说再也不为他玩儿了？ 孩子们到底为谁而玩儿？ 初始的玩耍：孩子们最初是为老人的门前带来热闹和快乐而玩耍的，这是他们的内在动机，即为了自己的快乐。 外部动机的引入：老人为了感谢孩子们的帮助，开始给孩子们一些小钱作为报酬。最初给25美分，孩子们很高兴；第二天减少到15美分，孩子们仍然兴高采烈；到了第三天，只给5美分，孩子们感到被利用，愤怒地发誓不再为老人玩耍。 这个寓言揭示了动机的两种形式：内部动机和外部动机。内部动机是指为了自己的快乐或满足感而行动，而外部动机则是为了外部的奖励或惩罚而行动。 老人的行为使得孩子们的行为受到老人的控制，他们开始在乎老人的评价和金钱的给予，而忘记了最初为老人带来快乐的初衷。 兴趣 金钱 动机 内部动机 外部动机 回族开斋节的由来 ethnic minorities PART ONE 开斋节也叫尔德节 PART ONE 机 学 习 动 写下至少三条你目前学习的学习动机。 分别标明内部动机？外部动机？并且通过打分评估它们对你学习状态的贡献程度，分数区间为1-10分。 我学习是为了_____ 我学习是为了_____ 我学习是为了_____ 回族开斋节的由来 ethnic minorities PART ONE 开斋节也叫尔德节 PART ONE 机 学 习 动 内部动机和外部动机并无好坏之分，都有其存在的价值。重要的是让学习动机赋能我们的学习效率！ 贰 老师送大家5瓶高效学习的“魔法药水” 老师送大家5瓶高效学习的“魔法药水”，助力大家在接下来的学习中取得进步。 学习“魔法药水” PART TWO 回族开斋节的由来 ethnic minorities PART ONE 开斋节也叫尔德节 PART ONE 第一瓶魔法药水——— 培养好奇心 牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机， 都是来源于对日常生活现象的好奇，学习兴趣是在不断的探究之中培养起来的，课堂和作业中遇到不懂得一定要多给自己提一些“为什么”，多向老师提问，追着老师问问题。 要坚信学习是件有趣的事。如果一开始学习就断定自己没有兴趣，就真的很难培养起兴趣了。要记住：千万不要亲手扼杀自己的兴趣。 不要暗示自己对学习没兴趣 全心投入学习中去 任何学科都有其内在的逻辑结构， 对于不感兴趣的课程，只要我们不放弃努力， 随着对学习内容的深入了解， 对没有兴趣的内容也会变得有兴趣。 兴 趣 暗 示 回族开斋节的由来 ethnic minorities PART ONE 开斋节也叫尔德节 PART ONE 第一瓶魔法药水——— 1 2 跃跃欲试 3 强化暗示 4 提醒自己 心中默想：下面的学习内容我一定能理解，我特别喜欢学习这些内容。 每人选择一门不感兴趣的课程 ... ...
