年 级 六 学科 科学 课型 新授 授课教师 学习内容 3、多种多样的植物 学习目标 科学概念：植物可以分为开花植物和不开花植物；不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法： 知道分类是研究生物的基本方法；用自己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观： 认识到植物是多种多样的；能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。 学习重点 知道分类是研究生物的基本方法；能用自己确定的标准给植物分类。 学习难点 给植物分类。 学习准备 1、学生探究准备: 课前布置学生了解校园植物，学生植物卡片；2、教师探究准备：展示台，老师植物卡片，PPT,植物实物。 集体备课 二度备课 导学过程 设问导读：1、观看一些植物的图片。2、除了这些之外，老师还给你们带来了很多的植物，我们一起来阅读植物卡片。说说它们的名称，长在哪？有什么特点？合作探究：（一）认识多种多样的植物。1、小组成员阅读、交流卡片上的植物名称、环境和特征。2、请小小讲解员用精炼的语言到展 导学过程 示台前来讲解卡片上的植物名称、环境与特征等。3、认识校园植物。由此可见，植物数量、种类数不胜数，而且还在不断增加；植物的数量太多太多，植物专家是怎么认识这么多植物的呢，所以我们要给植物进行分类。（二）给植物分类。1、你们认为给植物分类的标准是什么？今天我们分类的标准不是唯一的。2、你们每个人都是小小植物学家，下面各小组给卡片上的植物进行分类，填写表格时，只要求写编号，不要求写名称。3、汇报交流。拓展延伸：介绍最伟大的植物分类学家———林奈。 板书设计 3、多种多样的植物开花植物植物 不开花植物 蕨类不开花植物 苔藓 藻类 导学反思
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
