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课件网) 2、声音是怎样产生的 四年级科学上册 我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的？ 活动：让它们发出声音 橡皮筋 钢尺 鼓 音叉 探索（一） 把橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。 不能 能 皮筋在不断重复地做往返运动（振动） 1、拉伸、按压、揉搓皮筋......，皮筋能否发出声音？ 2、轻轻弹拨、横向拉动皮筋，皮筋能否发出声音？ 3、皮筋发声时，你看到了什么？ 4、你认为橡皮筋的声音是怎样产生的？ 振动产生的 探索（二） 继续观察几种正在发声的物体，看一看它们是怎样发出声音的？ 轻轻拨动钢尺，让钢尺发出声音 轻轻击鼓，让鼓发出声音 敲击音叉，让音叉发出声音 发声物体 看到的现象 我的想法 弹拨橡皮筋 橡皮筋振动 声音的产生可能和物体的振动有关 拨动钢尺 钢尺振动 敲击鼓面 鼓面振动 敲击音叉 音叉振动 喉咙 声带振动 物体是怎样发出声音的记录表 请你按照范例完成科学活动手册 第1页表格内容 拓 展 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官--声带。 声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。 声音由物体振动产生 声音是怎样产生的？ 发声物体 看到的现象 弹拨橡皮筋 橡皮筋振动 拨动钢尺 钢尺振动 敲击鼓面 鼓面振动 敲击音叉 音叉振动 喉咙 声带振动 振动停止，声音消失 竖笛是怎样发出声音的？ 吹竖笛的时候，空气振动发声 请你完成练习册第3、4页题目
