Unit 3 Plan my day Period 3 Portfolio & Spotlight & Wonderland 单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 3单元整体教学设计 课 题：三下Unit 3 Plan my day 教 材：教科版（广州）英语三年级下册 课 型： Unit 3 Plan my day Period 3 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Daily routine，涉及“人与自我”主题范畴；通过不同的场景，学习不同时间的英文表达；学习询问并回答日常作息；学习制定作息计划。本单元紧紧围绕日常作息这一主线，学习不同时间的英文表达；学习运用“What time do you … I … at …/I … from … to…”询问并回答日常作息；学习制定一日作息计划。通过学习，使学生能够运用所学知识谈论、计划日常作息活动；引导学生合理规划一天的生活，培养学生的时间管理意识和自律习惯，树立积极向上的生活态度;学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自教育科学-出卷网-的英语三年级下册Unit 3 Plan my day Period 3本部分学习的核心语言是巩固复习本单元所学描述做某事的时间以及询问并回答做某事的时间的相关表达。课文内容是通过一系列的练习：制定（上学日、周末和假期）一日计划、朗读理解句型、跟唱韵律歌、朗读思考等，巩固复习本单元重点内容。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于综合实践运用课，通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： —What time do you … —I … at … 五、教学重难点 巩固复习本单元所学描述做某事的时间以及询问并回答做某事的时间的相关表达。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 通过丰富多样的练习，巩固复习本单元所学描述做某事的时间以及询问并回答做某事的时间的相关表达。 1. Core competences By the end of the lesson, I will be able to... make a daily plan for a school day, the weekend or a holiday; talk about and share your daily plan. 2.Lead in Look and say 出示图片和时间，组织学生根据所给信息，描述做某事的时间。巩固复习本单元重点内容的同时，引出新课内容。 朋友们，你们能很好地规划自己的日常作息吗？你的上学日、周末和假期的每日计划有什么不同吗？我们一起来制定我们的每日计划吧。 3. Presentation Make and say 出示图片，组织学生制定不同日子的每日作息计划。巩固 ... ...