2024-2025学年统编版语文七年级上册第一单元综合素质评价(含答案)

第一单元综合素质评价 (限时：120分钟 满分：120分) 一、积累与运用(27 分) 学校开展以“爱文学·爱文字”为主题的综合学习活动，请你参与。 任务一 积累经典诗文，传承文化基因 1.围绕经典诗文，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据语境，将其补充完整。(8 分) 小语：我知道诗人面对壮丽的景色常常有所感叹。比如曹操站在碣石山上，眺望着苍茫的大海，他心潮澎湃，感受到了大海的广阔与深邃，以及山岛的高耸，不禁吟咏出：“_____，_____。”(2 分) 小文：不仅如此，诗人还会借壮丽景象写出有哲理的诗句。比如王湾乘船在北固山下，看到太阳升起，江上船只来来往往，不禁感慨时光流逝，岁月如梭，于是写下了：“_____，_____。”(2 分) 小郝：其实，经典诗文中即使仅仅是景物的罗列，也能让人感受到作者的心境。比如“枯藤老树昏鸦，_____，古道西风瘦马”就透出了令人哀愁的情调，表达了作者倦于漂泊的凄苦愁楚之情。(1 分) 小美：是的，有的景物还是寄托情思的重要元素呢。比如，“我寄愁心与明月，_____”就借月怀人，表达了诗人对好友被贬的无比悲伤之情。(1 分) 小雅：对啊，诗人经常借月抒怀，月亮是心灵的慰藉，给予心灵体贴的温暖；_____，_____；_____，_____。(仿照画线句子，在后面横线处补写句子)(2 分) 2. 下列各项说法有误的一项是( )(2 分) A. 20 世纪70 年代初，栖霞主要种植小国光、青香蕉、红香蕉……等品种。———句中的标点符号使用正确。 B. 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。———此文化常识表述正确。 C. 此时的双桥，犹如一颗明珠，镶嵌于成渝经济圈内，熠熠闪光。———句子运用了比喻的修辞手法。 D. 《天净沙·秋思》是一首元曲，作者是马致远。天净沙，是曲牌名。———此文学常识表述正确。 任务二 阅读经典名著，对应名著内容 3. 班级开展“读名著·谈体会”主题读书活动，请完成相关任务。(8 分) (1)根据你对《朝花夕拾》中人物的了解，填写下面的表格。(4 分) 人物介绍 人物姓名 主要事件 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道…… ① 添改讲义，询问中国女人裹脚的事等 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 ② ③ (2)本学期学校要举行以“从鲁迅笔端看绍兴民俗”为主题的读书分享会。你会选择《朝花夕拾》中的哪一篇文章去参加呢？请说明理由。(4 分) 任务三 深入了解汉字，感受汉字之美 4. 阅读下面的语段，完成后面的题目。(9 分) 汉字之美，在于汉字的音韵美。倾听这山之歌、浪之声、海之吟、雪之颂，倾听这风花雪月组成的一曲曲liáo 亮的天籁，倾听这一曲曲不屈之歌、和谐之歌、( )之歌……仿佛置身于大雨淘洗之后那( )明亮的怡然境界，让人感到一种静谧，一种( )，一种恬然。 汉字之美，亦在于那一笔一画、方块结构的字形美。汉字犹如一座座巍峨的山峰，每个笔画都是峰回路转的探索，每一字都是深邃的文化积淀。通过寥寥几种笔画的排列组合，使我们看到了文字背后的不同故事和意境。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2 分) liáo( )亮 静谧 ( ) (2)语段中的括号内所填写的词语，最恰当的一项是( )(2 分) A. 粗犷 清静 安适 B. 粗犷 澄清 安适 C. 粗暴 清静 安分 D. 粗暴 澄清 安分 (3)语段中画横线的句子运用了_____的修辞手法。(1 分) (4)语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2 分) (5)阅读语段内容后，你认为汉字之美还体现在哪个方面？请简要说说。(2 分) 二、阅读(43 分) (一)古诗阅读。(4 分) 秋下荆门① 李 白 霜落荆门江树空，布帆无恙②挂秋风。 此行不为鲈鱼鲙③，自爱名山入剡中④。 ... ...